《语文园地一》第二课时教学设计。
教学内容：一、语句段运用：
1.辨析近义词，在具体语境中正确选择运用；
2.仿照例句，写出一种小动物的外形特点。
二、日积月累：
朗诵、背诵《忆江南》，大致了解这首词的意思。
教学过程：一、出示教学内容，导入新课：
ppt2）同学们，大家好，这节课我们所要讲的内容是部编版三年级语文下册语文园地一第二课时，请同学们认真读读这节课的学习要点。
(一) 、语句段运用：
1.辨析近义词，在具体语境中正确选择运用；
2.仿照例句，写出一种小动物的外形特点；
二)、日积月累：
朗诵、背诵《忆江南》，大致了解这首词的意思。
二、学习新知：
(一) 、语句段运用：
（ppt3、ppt4）请同学们读一读，说说括号里哪个词语用在句子里更合适，判断一下这两个词的关系？
教师讲解：所选的词语都是近义词，句一中的“飘荡”是指在空中，这一句是说在水面上，应选“荡漾”； 句二中的“轻快”有快乐的意思，所以要选“轻快”； 句三中的“灵活”一般用来形容动作，所以要选“灵敏”。
小结：每组词语都是近义词，我们要根据语境，体会每组词语之间的细微差别，联系具体的语境选择恰当的填空，现在老师要考考同学们了，大家都准备好了吗？
（ppt5）出示巩固练习：
轻巧轻快。1.燕子展着（ 轻快 ）的翅膀，（轻巧 ）地飞过湖面。
灵活灵敏。2.电子温度计很（ 灵敏 ）,能随时显示出气温的变化。
3.他的头脑同手一样的（灵活 ）。
ppt6 、ppt7）出示学习内容，同学们认真读读这些句子，说一说作者都抓住了动物的什么特点写的？
教师讲解：第一句描写的是小燕子，运用了比喻的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用“的”字短语写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上“一身、一对”等量词的运用，将小燕子的外形描绘得生动具体。
第二句描写独角仙的外形，介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用对比的手法，生动写出了独角仙的特点，给人留下了深刻的印象。
ppt8）过渡语：同学们，我们刚才学习了燕子和独角兽的外形描写，现在老师给大家带来了一个好朋友，我们来进行仿写练习，在写之前，先看看老师提出来的几点要求吧！
仿写要求：1.仔细观察图中的小动物，想想它有怎样的特点；
2.抓住小动物的颜色、形状等方面来写；
3.仿写完成后，对照例句，读给爸爸妈妈听。
ppt9）教师讲解：老师想大家都已经写完了，现在老师和大家分享一个同学写的例文，好，我们一起来读读！
可爱的小狗。
它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下转动着；乌黑的小鼻子总是湿润润的；身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了！
二）、日积月累：
（ppt10）出示古诗：
忆江南。唐] 白居易。
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
教师讲解：请同学们跟着古诗朗诵音频一起走进白居易的《忆江南》。
听完后，自由朗诵，给不认识的字注上拼音。
ppt11）现在，老师给大家简单介绍一下白居易：白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
《忆江南》是白居易回忆他观光游览江南美景时所写的一首词。
ppt12）那么，有同学肯定心里有疑问，什么是词呢？词是我国古代的一种句子有长有短的文学体裁，又叫“长短句”，原来都是配了曲谱能歌能唱的，每首词都有一个调名，称为“词牌”，“忆江南”就是词牌名。而诗与词有一个明显的区别，就是词每句字数不一定相同。
ppt13、ppt14）好，我们对词有了一定的了解，现在我们就借助注释来了解这首词的大致意思，请同学们自己先说一说吧！
大意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？
ppt15）同学们，白居易的《忆江南》有三首，我们这节课学习的是第一首，老师推荐给大家描写杭州美景的词，请我们一起读读：
忆江南。唐] 白居易。
江南忆，最忆是杭州；
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游！
三）课堂演练：
ppt16）通过本节课的学习，我们学会辨析运用近义词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗《忆江南》，我们都掌握了吗？请同学们拿出练习本做以下练习，记得完成后在班级群展示你们的学习成果哦！
1、词语搭配连线。
白云荡漾节奏轻巧嗅觉灵活。
微波飘荡步伐轻快动作灵敏。
2、背诵《忆江南》。
ppt17）结束语：今天的你们很棒！明天继续加油！！！
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