弯月河读后感

《弯月河》是作者郝周一部少年成长**。作品通过年轻画家桐桐的四幅画稿，引发了桐桐对儿时的回忆。由此，我们也跟随作者去探秘那一个个感人*深、充满人性美与人情美的故事，揭开一个个谜*：

喜欢用铜烟斗体罚学生的弯月小学老师秦大头有着怎样的秘密？女孩柳眉遭遇父亲意外身亡等一连串家庭变故后，又发现了关于自己身世的怎样惊人的内幕？善良的弱者宝佬受惯他人欺凌，愤而抗争，然而在他人生死关头，他能否听从善良本心的召唤？

采茶姑娘水芳和号手梁云飞两情相悦，却与父命相违，她将如何取舍？童心如镜，桐桐的内心已照出了****的纷扰……

弯月河》里的主角叫桐桐，是个小男孩，这也让我自然地联想到废名先生《桥》里的小林。虽然他们年龄不一样，也不是一个时代的人，但桐桐的形象就是让人想起小林，好奇怪！说起来，废名先生写**也不是特别重视写故事，甚至没有故事。

但是，美，好看，有意味，乃至有禅味。是朴素的美，是人性的美，是自然风光的美。《弯月河》不一样。

虽然郝周说“我写的是一本带点儿散文化的**”，但我以为，郝周还是会讲故事的。

在《弯月河》这部长篇**里，郝周实实在在地讲了好几个故事。正如禅宗所说的“一花五叶”，由桐桐的画稿，引起桐桐的回忆，带出发生在桐桐身上或跟桐桐有关的同学、老师、家人、大人等四五个故事，拢起来又是一个故事。这就是结构吧。

这个结构很巧妙，是经过深思熟虑的，是“苦心经营的随便”——这后一句话是汪曾祺先生说的。汪曾祺先生的老师是沈从文先生。沈先生教汪先生的时候，经常说的一句说是：

“要贴着人物来写”。