一生的学习读后感

一、教育是什么？教育的真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。

教育并非只是获取知识，聚集事实，将之编集汇合；教育是把生活当做一个整体而明白其中的意义。

教育的功用在于培养完整的人，因而是具有智慧的人。

二、教师是什么？如果教师们不把教育视为自己真正的天职，并且对此感到兴趣，他们之间必会发生妒嫉与对立，而枉费精力于细枝末节以及毫无益处的争吵上。

相反，如果对于建造正确的教育具有火热的兴趣，则一时的激愤或表面上的不和，都会很快消除。

于是渲染得过重的细节，便显示出它原有的比例，人们会明白私人之间的摩擦与对立是无益的，具有毁灭性的。

借着会谈与讨论，人们发现到什么是对的，而非谁是对的。

施行正确教育的学校中，教师之间的合作是没有界限的。

全体教师应该经常集会，讨论学校的各项问题。

一旦大家同意了某项行动，在执行上便不会有困难。

如果大多数人的决议未获某个教师同意，则可以在下次集会中再加以讨论。

教师不应惧怕校长，校长也不应畏惧于年长的教师。

惟有众人都感到绝对平等，那么衷心的赞同才有可能。

重要的是，这种平等的感觉必须普遍存在于正确教育的学校中，因为，惟有优越感和劣等感不存在时，才能有真正的合作。

如果有相互间的信任，则任何的困难和误解不会被搁置一旁而已，而是加以面对解决，因而恢复了相互间的信赖。

三、什么是教育？正确的教育也应该帮助学生发现他最感兴趣的事物。

如果学生没有找出他真正的天职，他会觉得虚度了一生。

他在做着不乐意的事情时，会有受挫的心情。

如果他想成为艺术家，却做了公司的职员，他将牢骚满腹，抑郁寡欢地度过一生。

因此，每个人都必须寻找出他所愿意从事的行业，并且看看它是否值得。

一个男孩子可能想成为一个军人，然而在他走上这条路之前，应该帮助他明白：军人对于整个人类是否有益。

正确的教育应该帮助学生不仅去发展他的能力，还要了解他自己的最主要兴趣教育者并不只是一个传授知识的人。

他是一个指向智慧、指向真理的人。

四、成为怎样的教师？真正的教师是一个内心充实的人，因此他为自己毫无所求。

一旦教育成了我们的一项职业、一种谋生手段，而非一项献身的天职，世界与我们之间必然会有鸿沟存在；我们的家庭生活便和我们的工作分离，无法融合。

一旦教育成了一种和其他工作相似的职业，人与人之间及社会各阶层之间的冲突与仇恨将不可避免。

竞争、对于个人野心的无情追逐、国家间与种族间的种种区分——它们造成对立和无止境的战争——将有增无减。

五、教育一个人从事教育，是为了帮助年轻人朝向自我认识的路。

没有自我认识，便无法获得和平以及持久的快乐。

一个人从事教育，不是实现自我，而是牺牲自我。

以上是我读后的摘录，我认为当老师就应该全身心的投入这个事业中去，努力为学生指引适应社会，适应时代的路径，获取知识的同时获取人生的意义。

人需要学习，学习的目的是完善自己，发现自己的不足，改进自己的人生观。

社会要进步教育是先导，提高一代人的素质是摆在每个从事教育工作者面前的任务，努力使自己成为时代的推动者，为这样一个神圣的职业奋斗！

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一 教育是什么？教育的真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。教育并非只是获取知识，聚集事实，将之编集汇合 教育是把生活当做一个整体而明白其中的意义。教育的功用在于培养完整的人，因而是具有智慧的人。二 教师是什么？如果教师们不把教育视为自己真正的天职，并且对此感到兴趣，他们之间必会...

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