作者：唐思恺。
本书共有64个故事，主要讲述和日常生活息息相关的化学知识，从饮食健康、躲避日常化学危害、化学知识、化学历史等几个方面，带领读者在化学的世界里畅游，科学性强，深入浅出，文字轻松活泼，幽默诙谐，充分展示出化学的魅力。
读完这本书，我并不想对这本书的内容作过多的叙述。只是想凭写这次读后感的时候，写写我对化学的看法，和对化学学习的思考。
生活中处处充满的化学。何谓化学，就是将我所学的教材中去掉物理，去掉语言文学，去掉数学的一门学习。顾老师在开学的第一节课上说出这番定义的时候，我不禁笑了。
不过好像的确是这样的，去掉这几门以后剩下的只有化学了。我开始的时候不喜欢化学，总觉得好烦好杂，没有逻辑，又好灵活。所以被顾老师称为化学从来没有及过格，事实上及过格一次。
好吧，挺讽刺的。
我不喜欢化学只是限于课本上的化学，但是我挺喜欢实践化学的，就是应用于生活中的化学。就像《瓶子里的精灵》这本书里写的东西一样，走出书本中的化学的确挺有趣的，我私下也做了不少。
第一次做的实验，没有多宏大。原理和在汽水里放薄荷糖膨胀是一个道理，原理就是汽水中二氧化碳是以过饱和溶解的，薄荷糖粗糙的表面破坏了稳定，使二氧化碳逸出。实验后发现用别的糖也可以，饼干也可以，就是没有薄荷糖的效果震撼。
第一次做这个实验的时候，是想做出**的效果，结果很不理想，只是膨胀出了一点气沫。所以我又开始计划下一次的实验。
结果第二次的实验就瞬间高大上了，红磷家氯酸钾加酒精干燥——红磷炸弹。结果把自己的手指甲炸掉半块，惨痛的教训。其原理是红磷与kclo3的混合物极为敏感，在存放过程中不需要外界刺激就有可能自燃**，有人认为p-kclo3反应是两步进行的，即kclo3首先分解放出氧，然后是o2与p的反应放热最后自燃，但是dsc分析结果证明这个假设是错误的：
p-kco3的反应峰出现在kclo3分解之前。因此p-kclo3反应只能从固相机理去解释。p-kclo3反应的机理是p碎片侵入kclo3晶格导致kclo3晶格松弛，从而降低了发火温度。
当p-kclo3混合物存放时，p首先遇到空气发生缓慢的氧化作用，这一表面的氧化是缓慢的，在纯p中同样存在，不足以引起自燃，但这一氧化使得p表面产生大量的p碎片，它侵入kclo3晶格内，使kclo3晶格松弛，同时也造成kclo3晶体出现其他缺陷，活化能降低。随着大量p碎片的侵入，kclo3的缺陷和活性区不断增加反应热积累，由于这一过程在低温下就能进行，所以最终导致自燃。从晶格扩散和离子表面迁移率可以计算出p-kclo3体系的最低自燃温度为42度（称为tamman温度），只要体系温度高于42度，一段时间后必然引发自燃，但并不是说低于42度体系就是安全的，混合物在空气中的缓慢氧化、受到摩擦或震动等都会导致体系内出现一系列热点，而导致自燃**。
其实农村中经常在玩的摔炮，也是一个原理。
紧接着我又开始第三次的**实验，我把整块钠单质（大概四分之一个手掌那么大）扔进河里。效果意外的好，炸开的水花溅得老高。因为我熟识钠单质的特性：
碱金属遇水发生**并不仅仅是因为反应中释放出了氢气。当然，最终结果确实是这样，但是在反应刚开始的阶段还有更加奇怪的事情：电子急速外流，在电斥力的驱动下碱金属也会随之发生“**”。
钠是一种银白色的金属，室温下较软，与水接触时便生成氢氧化钠和氢气，而钾遇到水时的反应更加剧烈。这些反应会释放出大量的热，因此之前人们总会理所当然地认为燃烧和**都源自氢气被点燃的过程。此前科学家们就已经发现，在水中溶剂化的电子会呈现出深蓝色，这种现象短暂地出现在之前捕获的影像中，而当这些电子离开金属进入水中时，钠原子簇就变成了一堆带正电的钠离子。
这些离子彼此之间会产生强烈的排斥，这种排斥力转化为动能，由此就引发了“库伦**”(coulomb explosion)。
好吧就是有点复杂，就单纯的认为是钠单质加水释放氢气。最后一次**试验，“最高危险级别”的面粉**，因为高危险所以我把实验场地放在老家的空地上，自制面粉**实验装置及实验演示：1大的可乐瓶去掉瓶口硬质及上部锥形部分的三分之一； 2 去掉底部使平整留一微孔通玻璃导管和通气； 3 面粉要烘干，最好炒干至焦黄后装于广口瓶待用，这是本人从元宵节的口吐火焰的绝技中得到的启示； 4 用一块平整的小木板，把点燃的半截蜡烛（不可长也不可短，短则易被洗耳球吹灭）粘放中间后，用药匙把适量面粉散放在蜡烛根部，再承放可乐瓶； 5 从微孔通入带弯头的较长导管。
最好反复试几次然后能固定起来，避免鼓风时摆动。导管口向下能接触面粉即可； 6 迅速挤压洗耳球，一般三四次甚至一二次即可发生**。
上说化学**有三要素：可燃物、氧化剂和点火源，称为燃烧三要素；造成**的条件是：温度、压力和**物的浓度。
化学**：因物质本身起化学反应，产生大量气体和高温而发生的**。（有些化学液体会沸腾）如炸药的**，可燃气体、液体蒸气和粉尘与空气(一定浓度的氧气）混合物的**等。
化学**是消防工作中防止**的重点。 化学**需要在**极限内才会**。
所以化学还是要应用于生活之中，才足够有趣，也可激起人的兴趣。
瓶子里的精灵读后感
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