读后感习作指导。
一、定义。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
二、读与感的关系。
一）读是前提和基础，读明白三点：
1、写了什么？（主要内容）
2、为什么写？（中心思想或文章主题）
3、怎样写的？（表达方法）
二）怎样理解“感”？
“感”是重点和关键。要着重写出自己的感受，找准感点。
感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。
三、如何写读后感。
1、题目：读《***x》有感。
2、框架结构：
点：点明所读的篇目，抒发作者的感情。
引：扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心。
议：就自己“感”的重点（感点）、中心(或观点)进行分析议论，说明道理。
联：在所给原文的基础上为基点生发开去，发表议论，由此及彼的联系现实生活中相似或相反的现象，联系相关的种种问题。
结：结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。
4、美文欣赏。
一架纸钢琴。
女儿酷爱**。每天清晨，当面对阳台上响起琴声时，她便痴痴的趴在阳台上静静聆听。她多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐在琴椅上弹一次也好。
一天，父亲来到阳台上，看到女儿趴在阳台上，十指在阳台上跳跃着，父亲便有了一桩心事…… 女儿从没看见父亲买过一件像样的衣服，穿在他身上的总是洗得发白的工作服。女儿知道应该憋足劲学习。她想，将来一定要考上**学院，那样，就可以天天弹钢琴了。
父亲似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚才回来，裹着一身泥灰倒头便睡。
日复一日，女儿不知道父亲为何如此拼命，却知道父亲的白发她已经再也数不清了…… 年复一年，五年过去了，女儿考上了最好的高中。
父亲去银行取出了存款，一路上陶醉在喜悦之中，却不知背后跟着一双**的眼睛。他来到商店，来到一架钢琴前。这是一架漂亮的立式钢琴，标价一万八。
“够了！”他想，于是他叫来了售货员。当他满心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝固了他的笑容……
父亲茶饭不思，一下子憔悴了。担忧笼罩着女儿的眼眸。几天后，父亲拿出了一样东西：
一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘。父亲说：“爸爸没用，本来想给你买架真钢琴的……”女儿第一次看到了父亲的泪水。
“爸爸！这架纸钢琴不也很好吗？”女儿不知道发生了什么，但她什么都明白了。
她坐过去，十指轻快的跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流满面，如醉如痴。
1.概括文章主要内容。
2.将文中画线的句子换一种说法，注意不改变句子的意思。
3.“女儿不知道发生了什么，但她什么都明白了。”想一想女儿不知道什么？但是她明白了什么？
4.文中有两次写女儿如醉如痴的样子，请你写出有关的句子，并联系上下文想一想女儿为什么会如醉如痴。
五、习作赏读。
如山的父爱。
—读《纸钢琴》有感。
读了《纸钢琴》一文，我深深感受到父爱的伟大。（点）
“父亲每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥便倒头大睡。”父亲为何如此拼命？原来，它是为了给他酷爱**的女儿买一架钢琴。
就这样度过了五个春秋，钱终于凑够了，可是，谁又能料到，再买钢琴的途中钱被盗了。父亲无奈，只好含泪送给女儿一架“纸钢琴。” 引）
可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，为了培养儿女成才，为了拯救儿性命，每一位父母都愿意为此付出任何代价，甚至生命也无怨无悔。 （议）
记得，我们曾经学过这样一篇课文《**中的父与子》讲述了2023年，在美国洛杉矶发生的大**中一所小学不幸坍塌。一位孩子的父亲一心要救出它的孩子阿曼大，不顾他人的劝告，冒着生命危险在学校的废墟中不停的挖呀、挖呀……过了36个小时，他的双眼已经布满了血丝，两只手上沾满了鲜血，破烂不堪的衣服紧贴着他的身体。38个小时过去了，奇迹发。
生了：那个孩子得救了，那个班的孩子们也安然无恙。他和他的儿子阿曼尼紧紧的拥抱在一起。这位父亲不仅拯救了儿子的生命，还拯救了儿子全班同学的生命。 （联）
父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！ （结）
阅读参***：
1、他想为女儿买一家真正的钢琴、却没有买成，但女孩依旧很感动。
2、这架纸钢琴也很好。
3、父亲准备给女儿买钢琴的钱被偷了，父亲亲手为女儿做了一架“钢琴”，即使连琴键都是画上的，但那是爱的体现。女儿因此明白了父亲为何起早贪黑地工作，为何劳累到白发越来越多，明白了父亲有多么爱她。
4、每天清晨，当面对阳台上响起琴声时，她便痴痴的趴在阳台上静静聆听。——希望自己能有架钢琴，向往自己能有架钢琴。
她坐过去，十指轻快的跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流满面，如醉如痴。——为父亲对自己的付出感动着。
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