小茹拿到绘本《朵拉想长大》高高兴兴的回家了，对于陪孩子看书这件事情，我还是很乐意的，但是由于平常比较忙，一直都是她姐姐陪她看的。这次由于要写读后感，我就亲自上阵了，但是，当我兴冲冲的打开图书准备和小茹一起看的时候，我傻眼了，因为绘本是英文的，而我是英文文盲。在万般无奈之下，我带孩子看起了绘本图画，以看图的形式读取这个绘本，这就让我和孩子同起点看起了绘本。
由于是看图，我发现我看到的东西，其实还没有小茹多，与其说是我陪孩子看书，还不如说是孩子在给我讲故事。我第一次那么认真地在听孩子讲着故事，慢慢地发现，在幼儿园的三年里，孩子的变化真的很大。从一开始的一无所知、娇蛮任性到现在的生活基本自理，阅读能力的形成，不知不觉中，孩子马上就能上小学了，基本完成了幼儿园整个阶段的蜕变了，感觉就像一只小蝴蝶脱离了蛹的感觉。
看图画的时候是孩子给我讲故事，讲完了，发现后面还有中文的译本，这种有图有字的我就可以发挥了。后面我又根据译本给孩子讲了一遍这个故事，虽然和孩子给我讲的有点出入，但是这种将一个故事分成两个故事讲的方式还是第一次实践呢！或许以后的亲子阅读模式我们可以换一种新的模式相处了。
感谢这次的图书漂流活动让我和孩子有了这么一次安静的相处时光！
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