《明美德伴我成长 》读后感：让明美德伴随我们成长。
白鹤小学502班王洁颖。
**著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种本。”而这种本的形成却是需要我们从小从自己身边的每一件事情去积累的。当我看完《明美德，伴我成长》这本书后，感受就更深刻。
每个人来到世上，学习做人就是从讲明礼貌开始的。在孩子咿呀学语期间，父母教导我们对长辈要讲明礼貌，对来访的客人要热情招待；当来我家作客的小表妹和我同时喜欢上一个玩具时，四岁的我主动放弃了那个一直爱不释手的心爱玩具，让小表妹玩得开开心心，也让一直****的长辈们露出会心的微笑。虽然我失去了一个玩具，但是却收获了一个谦让爱幼的美德。
当我们渐渐长大，进入学校，老师教育我们要尊重师长，同学之间团结友爱，互帮互助；那天一位同学的午餐盒饭掉在地上时，大家不约而同地把自己饭盒上最好的菜放到他的面前时，那明友爱之花就开遍了整个教室。
就像玫瑰带刺那样，在我们这个明和谐的乐中，总有那么几个不和谐的间符。家中那对着爷爷奶奶乱发脾气的小“霸王”；校园中那道曾经被同学们涂得面目全非的墙壁；街上随处可见的烟头、餐巾纸，怎能不教人痛心疾首呢！那些不明举动的人难道不知道这些行为可耻吗？
难道他们不觉得丢的不仅仅是自己的脸吗？难道他们从小就没有受到过明礼仪的熏陶吗？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。
知而不行，只是未知。因此，我们要实践社会明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不明的行为。
宁波是一个连续三次获得“全国明城市”的港口城市，我们作为一名宁波人，是多么的自豪啊！所以，我们学习明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。管住自己的嘴，不说脏话，管住自己的手，不乱扔垃圾。
人人树立起“明礼仪，从我做起”的意识。从一点一滴做起，从自己的身边小事做起，把明礼仪真正融入我们的生活之中，让明美德真正伴随我们成长。
《文明美德伴我成长》读后感
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文明美德伴我成长读后感
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《文明美德伴我成长》读后感
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