“分组合作，自信高效”导学案。
课题：unit1 section a 1a-2c课型：新授课年级：八年级教者：祝丽萍教学目标：
知识与能力：1.识记并能运用相关学校旅行中活动的词组。
2.掌握动词变过去式的规则、不规则变法、一般过去时的结构、否定、疑问、回答和运用情况。
3.运用一般过去时询问或描述发生在过去的事件或过去存在的状态。
过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测—语言运用与展示—合作**情感态度价值观：love nature and protect it
教学重、难点：识记大量关于活动的词组；动词变过去式的多种规则的掌握；一般。
过去时的运用。
自我预习1、自学page1-2页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。2、自学完成section a 1a，学科组长检查。
3、小组合作操练1c、2c句型，准备课堂展示。
4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
i went to shandong on vacation. where did you go on vacation?
三、自主**，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测：
将下列动词变为它们的过去式，不规则变法参照课本最后一页：
buydoseewinget___aretakemeet___getgo
翻译：呆在家里爬山参观博物馆。
去沙滩看望我的叔叔去夏令营打排球和任何人出去为考试而学习任何有趣的人任何特殊的东西。
自主、合作、**：task1.
1、通过自主学习1a-1c，并完成1a.
2、听听力，完成1b练习，老师核对答案；听2a、2b录音，完成听力练习。nameactivities1. tina2.
xiang hua3. sally4. bob5.
tom
task 2.
1.合作学习1c,小组训练，课堂展示，老师点拨知识点。
学生两人一组展示活动，轮流介绍自己去过的一个地方，如：i went to beijing/ the great wall /went to the park etc.2．合作学习2c,理解并仿照练习，学生两人一组编对话讨论假期活动。
a：where did you go on vacation? b：
i went to the mountains.四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）a、细心的你能找出下列各句中的错误吗？
1、where do you go on vacation?
2、she goes to the mountains last summer.3、did she visited her uncle?
b、用所给词的正确形式填空。
a book and two pens on the desk 3 minutes souvenir for my parents.
oftenstay) at home, but yesterday ihang) outwith my best friend.
___youdo) on your last school trip? there.五、板书设计：
六、课后反思。
八年级第一单元导学案
二 重难点强化。1.孝敬父母的原因。2.怎样孝敬父母？3.介绍自己与父母沟通的方法和技巧。三 当堂训练 一 基础性题目 1 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。下列说法正确的是 孝敬父母要在生活上帮助父母 孝敬父母要理解...
人教版英语八年级下册第一单元导学案
导学案。unit 1 will people h e robots?vocabulary and phrase 1.fall v.come or go down from force of weight,loss of balance,etc drop become 落下 跌落 变成。fall fe...
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1 巴东三峡导学案。总第课时授课教师学生姓名。班第学习小组使用时间。教师寄语 生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。学习目标 1 揣摩词义，理解文中关键句的含义。2 抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。3 了解三峡，培养热爱祖国大好河山的情感。导学过程...