听《多彩的民间美术》心得体会。
在张老师引导下，学生初步了解民间美术中图案纹样的寓意特点，并能通过谐音和象征等手法解读民间美术的寓意内涵。
张老师通过游戏、认识谐音、理解象征、吉祥寓意、美好祝愿等过程，在小组合作和自主**的方法下进行评述，理解民间美术作品中寓意所蕴含的文化内涵。
通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，培养学生热爱民间艺术，初步达到文化理解。
本节课张老师思路清晰，步步引导到位。学生体验感受---理解美。认识“盔帽”。
吸引孩子的注意力，调动学生的视觉感官和注意力。以“五子夺魁”的情境表演，搭建认识民间美术的桥梁。激发学生学习兴趣。
认识“谐音”的含义。
学生从实物到民间艺术图像理解搭建一个桥梁，这是核心素养中“图像识读”的目标之一。美术核心素养中的图像识读。通过教师的“讲”到学生主动的“学”，理解民间美术每一个图形的寓意，激发学生主动**的能力。
小组**“谐音”密码（分五组破解“谐音”密码）学生主动探秘，很好的调动了学生的主动学习欲望和语言组织能力。
情感体验---提升美。张老师也做得很到位。民间美术的密码之四：
美好祝愿。这是陕西旬邑的库淑兰奶奶，她说她就是“剪花娘子”。学生****，并进行思考。
虽然她生活很贫穷，但她依然对生活充满了美好的向往；所以他被联合国教科文组织授予“民间工艺美术大师”，可以和毕加索相媲美。这就是民间美术的密码之四：美好愿望。
延伸拓展-传承美。
美育课堂，塑造美好心灵，弘扬中华美德精神，传承中国美术真谛。让我们在不断学习中，精益求精。
华秦小学张维2019.4.1
美术心得体会
学得第一部分是素描，很多同学嫌麻烦，又觉得以后教教小朋友没有必要学素描，太难了因为就算学了也用不到，但是我知道学习素描是学习美术的基础所以说画好素描是很关键的！素描之后还有很多的基础画要学习例如速写，水粉等。素描是基础中的基础，它是训练你的造型能力为主，好多人认为铺色调的就是画素描。其实塑型才是重点...
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1 学习了怎样观课与议课？什么是观课与议课？怎样进行观课与议课？2 如何授课？每位教师准备了一堂精品课。我们观课 议课。3 交流了教学工作中存在的各种问题。通过这样的培训，我想在今后的教学工作中对我有很大的进步和更好的提高。虽然培训的时间不是很长，但让我受益匪浅。从去年9月份上岗，到今年6月份工作了...
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3 进行 合作互动 的评价方式，同学们之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识 操作 情感 创造的整合的道路中。当然我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我...