近期，我学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育部长周济同志的讲话。通过认真研读，仔细分析，使我收获很大、体会深刻。师德师风教育活动不但是实现“****”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一步提高了加强行风建设的自觉性。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求教师掌握现代化的教学技术和先进的教学理念。为此，我认为，在师德建设方面，可以从以下几个方面不间断地长期学习，加强实践，进一步提高自己的师德水平。一、在学习活动中提高师德认识。
学习是修养的前提。学习可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。中国古代思想家也早就提出，“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”，这里的学、问、思、辩是“行”的前提，只有通过学习思考，才能提高辨别是非善恶的能力，才能使修养不迷失方向。
为提高自身师德意识，自觉抵制市场经济的负面影响，树立正确的人生观、价值观和世界观，我将从以下几个方面加强学习：（一）学习政策、法规、增强法制意识，规范教育行为。
我国的《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保**》等一系列教育法规、政策的颁布，进一步以法律的形式规范了学校的办学行为，规范了教师的从教行为，为我们加强教师职业道德建设提供了法律依据和政策准绳。我要经常认真学习，做到知法、懂法、守法。不仅明确自己的权利，还要明确自己应履行的义务，增强法治意识，树立依法执教的观念。
（二）学习先进教育思想、理念，更新教育观念，提升师德水准人们的意识和观念决定着人们的行为取向。“有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为，教育实践。”没有教育观念的改变，即使是采取了一些措施、做法，那么，其师德的表现行为也只是短暂的，形式的，虚伪的。
再说，师德建设有着很强的时代性和针对性，在新的历史时期，师德内涵在不断提升，教育理念需要不断的更新。我要以***同志“****”和“以德治国”的重要思想、《公民道德建设实施纲要》为指导，树立“育人为本”的教育观；树立“人才多样化、人人能成才”的人才观；树立“德智体美全面发展”的教育质量观。树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。
只有当确立这些正确的教育观念，真正懂得了教师人生的价值，明确自己对人民所负有的使命，才能始终把自己所从事的工作与祖国的繁荣、人民的富强紧密联系在一起，才能对教育事业具有强烈的献身精神，乐于做“人梯”，甘当“铺路石”，与学生建立平等互助式的新型师生关系。真正成为既有高水平的思想政治素质、敬业爱岗精神，又能教书育人和从事教育教学研究的复合型人才。（三）学习优秀教师的事迹，汲取身边的闪光精神只有不断从整个社会中汲取精神营养，才能不断丰富和提高修养水平。
注重用优秀教师的高尚师德和感人的事迹来鼓舞、鞭策自己，以他们为榜样，学他们的精神，走他们的道路。我将认真学习全国先进教师、德育先进工作者的事迹，大力弘扬无私奉献精神。同时，在平时的教学生活中，我也要向身边的优秀教师学习，不断发扬身边的“春蚕精神”、“蜡烛精神”。
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学习省委组织部李部长讲话的心得体会 第一，在领导关心下茁壮成长。李部长在讲话中提到上级部门对我们这个全体的重视和关心，经常组织一些培训活动来提高我们的能力，培训中不但有理论方面而且在知识 专业 党性方面，以全面发展来培养我们，让我们在不断的学习过程中逐渐提高个人能力，并不断加强对自己职责职能的认识。...