校本研修心得体会

发布 2023-09-11 16:32:32 阅读 3778

校本研修培训心得体会。

姓名:张瑜。

非常荣幸能够有机会参加为期一个月的校本研修培训,通过网络**学习以及听了专家们的精彩讲座,真是受益匪浅。

当今世界,人类社会已经进入了信息化时代,信息技术的迅速发展和广泛应用,不仅影响着人们的工作和生活方式,也改变着人类学习的方式。近些年来,多**教学手段广泛应用,计算机辅助教育、远程网络教育等领域快速发展,人们已经感受到信息技术应用对教育观念、教育内容、教育方式、教育方法和教育手段等产生的深刻影响。

这次网络研修与校本研修培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。本次培训,让我有机会聆听众多专家、学者讲座,倾听他们对数学教学的理解,感悟他们的教育思想方法等。从规划自我--课堂设计--实施教学--自主研修等几个阶同步段的学习培训,让我们从各个层面更新理念。

本次培训促进我的专业化成长,提高自身的教学能力,使我第一次认真思考“互联网+”,并且给我们教师的教学带来了很多的方便和有效平台。

一、网络为教师自我反思提供了平台。

网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。过去教师要想学习教育理论、了解教育信息,只能靠一些教学杂志,学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源,而且不受时空限制。

网络上丰富的教育教学资源,为教师自我反思提供了条件,让我们青年教师能够知道自己的不足。

二、网络为教师交流提供了平台。

教师交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起。校本教研中的同帮互助,就是教师群体之间相互**教育教学问题,提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆评点,各抒己见,促进教师共同成长,互相学习的空间变大了。

在网络时代,网络技术将全世界融合为一个大家庭,让我们同处于世界任何一个角落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组,还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体,给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。比如:

微课,可以将录好的微课发到学生群里,学生可以根据自己的学习情况来进行**。

三、网络为教师专业引领提供了平台。

强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径,是教师专业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台,鼓励教师走进网络,构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道。在我们整个大学区,建立了教师平台,我们教师可以互相学习,取长补短。

网上学习不受时间和空间的限制,很好实现了向专家学习、请教,同专家交流、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教学资源,教师们不用走出家门,就能观摩到大量优秀的课例,吸取丰富和最新的专业知识,掌握先进的教学方法。在网络时代,每位教师的成长与网络发展息息相关。

教师要掌握基本的网络操作能力,积极利用网络教育教学资源和网络交流工具,充分地进行网络交流和学习活动,为校本教研开辟新的舞台,促进自身专业更快发展。

虽然培训已经结束,但作为教师的提高学习永远不会结束!相反,这是继续教育一个新的起点,今后希望能够多参加类似的培训。在日常工作中我会积极参与学习,时刻关注学生,关注课堂,在课堂教学组织中,发现问题深刻反思寻找解决问题途径;同时注重协作,充分利用网络平台与各学校老师进行交流,借助网络完善自己的教学,将在培训中所学到的知识和理念,联系实际,学以致用。

西安工业大学附中。

2023年11月。

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