（一）、创设**情景，激发学生主动探索新知识的欲望。
创设**情景就是为了激发学生的学习兴趣，因为兴趣是学生进行自主学习的最好的“老师”，有了兴趣才可能产生主动探索新知识的欲望。在这里一定要关注学生的情感体验，创设的情景必须有利于每个学生都能在学习中获得适应自己的发展。在数学教学中培养学生具有浓厚的数学学习兴趣，使学生能在学习中克服困难，勇于探索，产生强烈的求知欲和积极的情感体验，激励学生带着兴趣走进数学，探索数学，提高数学课堂教学效率。
二）利用数形的结合关系，培养学生的兴趣。
数缺形，少直观；形缺数，难入微”，数形结合的思想，就是研究数学的一种重要的思想方法，它是指把代数的精确刻划与几何的形象直观相统一，将抽象思维与形象直观相结合的一种思想方法。
每个学生在日常生活中都具有一定的图形知识，如绳子和绳子上的结、刻度尺与它上面的刻度，温度计与其上面的温度，我们每天走过的路线可以看作是一条直线，教室里每个学生的坐位等等，我们利用学生的这一认识基础，把生活中的形与数相结合迁移到数学中来，在教学中进行数学数形结合思想的渗透，挖掘教材提供的机会，把握渗透的契机。如数与数轴，一对有序实数与平面直角坐标系，一元一次不等式的解集与一次函数的图象，二元一次方程组的解与一次函数图象之间的关系等，都是渗透数形结合思想的很好机会。这样渗透与生活相联系学生会很感兴趣，也易理解。
，三）、培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本。
良好的学习思维是创新能力发展的重要保证。良好的思维习惯不是生来就有的，它是在有意识的培养中形成，并在不断的实践中得到发展。数学学习过程是一个观察、实验、模拟、推断、计算、交流等活动的综合过程，在教学中，应尊重学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方法表达自己的想法，用不同的知识和方法解决问题。
尽力帮助学生构建起一个包括数学思想方法在内的完整的数学知识结构体系，这都有益于提高学生学习的主动性及分析问题和解决问题能力。例如七年级代数第一册在讲授“同底数的幂的乘法”中对于公式的推导中就渗透了归纳思想方法，从而促进其思维能力的形成。分析不同的解题方法，可使学生的学生效率达到事半功倍的作用。
这样不但能拓宽学生思维领域，也使他们学到的不仅是一道习题习惯的解法，而且还学到了解答这一类问题的思维方式。
学习培训心得体会 初中数学培训心得体会
社会的发展与变革作出自己的一份贡献。学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造 另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。刘家中学崔世宽。的，也是非常有意义的。同时，也希望以后经常有机会参这样加培训学习。同时，也希望以后经常有机会参这样加培训学习。荣昌 中学黄...
初中数学创新课堂心得体会
一 在教学中要创设民主型 探索性的课堂气氛轻松的课堂气氛 和谐的师生关系，为培养学生创新能力营造良好的环境。教育过程是师生互动 教学相长的过程。在教学过程中，简单的问题必须由学生独立探索完成 较难的问题可在教师的点拨下由学生探索完成 重点问题或开放性问题，必须留给学生充分的独立思考时间，然后组织学生...
初中数学创新课堂心得体会
一 在教学中要创设民主型 探索性的课堂气氛。轻松的课堂气氛 和谐的师生关系，为培养学生创新能力营造良好的环境。教育过程是师生互动 教学相长的过程。在教学过程中，简单的问题必须由学生独立探索完成 较难的问题可在教师的点拨下由学生探索完成 重点问题或开放性问题，必须留给学生充分的独立思考时间，然后组织学...