2023年11月26日我有幸到发展街小学挂职培训。通过一周的学习，发展街小学先进的教育教学管理理念启发着我，教师的敬业精神感动着我，学生的养成教育、浓郁的校园与班级文化氛围感染着我。从而使得我的教育教学思想得到更新，让我学到许多先进的管理方法。
现就在挂职锻炼期间引发的一些心得体会总结如下，以望改进今后工作中的不足。不足之处，敬请各级领导批评指正。
一、 管理理念——创新化。
挂职培训期间，耳闻目睹了该校蓝校长的工作作风，感受到了她办学理念的新，管理思路的活，和以“人”为中心，构建自主管理，自主发展的校本模式的特色。
学校管理的终极目标就是促进人的发展，因此，学校的管理不应满足于常规事务的正常运转，而应追求人的潜能的有效发挥；不应立足于制定的限制、约束人，而是靠规章制度引导激励人；不应以完成任务为个人满足，而应以更高的目标鼓舞引领人。因此该校逐渐将以“事”为中心的管理转化为以 “人”为中心的管理。发展街小学在分析学校生源特点、探索教育教学的实践的基础上，确立了“学校的一切为学生的发展而存在”的办学理念，并把实践这一办学理念作为科研课题加以研究。
二、 教师发展——专业化。
在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。同时要求教师主动全面的发展并树立“终身学习”的理念。教师的主动全面的发展意味着每一位教师要善于高标准定位自己的专业发展规划，不断开掘自身的教育潜能；善于砥砺自强不息的精神，在教育教学过程中不断校正自己的努力方向；善于在实践中创造性地开展工作，不甘平庸，追求卓越。
正是因为该校老师秉承这一理念，在教学教研工作中采取的了骄人的成绩成为全县知名度很高的小学。三、 校园文化——多彩化。
发展街小学是有着丰富的办学经验、具有鲜明的特色。该校的文化建设旨在砥砺一代又一代学生的人格品行，从而实现学校办学水平再次跨越与提升。通过参观学校的各功能室以及前往教室、大会议室听课，发展街小学浓郁的文化氛围处处感动着我们；学校管理的规范和严谨启迪着我们；校园的文明与和谐处处感染着我们。
学校注重养成教育的落实，制定了评价制度。制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后，制定了“自评——生评——师评”的评价制度，每日进行常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生。
每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”“热情之星”、“发言之星”等。经过一段时间的评价督导，学生在学校里已经养成了良好的行为习惯。
培训虽然结束了，但是我们都带着收获回了工作岗位，蓝校长的理念影响着我们，我将会带着全新的教育理念，以饱满的热情投入到教育工作中去。
南水小学。王德刚。
2023年12月3日。
南水小学。王德刚。
2023年12月3日。
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