岷江悠悠，竹韵芬芳，至爱的阳光洒满校园。孕育出至爱得理的幸福殿堂——青神县南城小学欢迎您。
这里朝气蓬勃、欣欣向荣；这里环境雅致，书香满园；这里爱满校园，和谐共生；这里有满含仁爱之心，博学乐群敬业爱生的至爱仁师，这里有友爱明礼，自信求真的得理少年；这里是一幅旭日东升的画卷，一首潺流不息的诗歌，一条奔腾澎湃的河流，这里有一群追梦教育者，心怀最朴素的教育理念，用爱，用情诠释教育的真谛，激荡教育灵魂！传青衣神韵，培桃育李酿芬芳。南城小学位于中国竹编艺术之乡青神县南城镇，因居城南而冠名。
处岷江西侧、思蒙河畔，沐文豪东坡之遗风，仰华夏竹编之宝鼎，蕴湖光山水之华英，持两江玉带翩跹。学校创建于2023年，起源为余祠堂私学，后称南府与南城，今又续承增南门，至此历近百年，终以一校二址，合璧呈辉。泱泱百余载，数度易名不改悠悠教化情。
今天的南城小学管理理念先进、制度完善、教育网络健全、教育资源丰富、师资力量雄厚、环境优美，留守儿童教育与保护特色彰显。近来来学校以县域教育均衡发展为契机，强力推进学校标准化，现代化建设。目前占地40余亩，建筑面积达一万平方米。
有教学班22个，学生近千名，是以留守儿童寄宿制教育为特色的青神县城区教育发展的重点学校。
子曰：“仁以为已任，不亦重乎，死而后已，不亦远乎。”仁者，爱也。
南城小学以传承“仁爱”教育为宗旨，致力于践行“爱心教育”，以构建“爱心和谐校园”为发展目标，以“至爱得理”为办学理念，以“行至爱教育，育得理少年”为校训，以“大爱至善、知行合一”为校风，致力于发现爱，传播爱，升华爱，探索教育求真之路。
以人为本仁塑魂，文道共育爱为先。”高举“至爱得理”的旗帜，青神县南城小学踏歌而行，雨露滋养，仁爱荟萃，文明芳华，这片心灵家园终将因为爱，因为有爱而插上腾飞的翅膀。
壮哉今日南城小学，欣欣景更新。
d、“三化联动”践行至爱教育——教育教学篇。
三尺台前，名师荟萃；杏坛春晓，精英辈出，矢志教育终不悔。金针琢玉，有教无类成就梦想；匠心雕梁，因材施教彰显精彩。
结构化管理——差异化教育——层次化教学”是我校践行“至爱得理”教育理念，实现高效课堂的路线图。
立足于至爱得理，学校以“结构化管理促制度高效，差异化教育促育人高效，层次化教育促课堂高效，致力于为学校发展扎基固本，为每个孩子获得基于自身最大程度的发展奠基，为每位教师依拖岗位的专业成长服务，用爱心为留守儿童撑起一处绿荫。
抓两头，放中间”的层次化课堂教学策略，聚焦孩子语文素养的群文阅读研究，以**为主要形式的数学课堂……给学生提供**展示的时空，让学生成为学习的主人！在致力于打造高效课堂的教改之路上，南城小学孜孜不倦，从未停歇！
快乐英语、特色竹编、奇妙网络、点亮了孩子们七彩的梦想！怎一幅爱心育人新盛景，彼终领教育之潮流。
琴韵悠悠润童年，天籁之音舞翩跹。艺体教育绽芳华，个性发展竞芬芳！
多年来，学校结合地域特色，针对学生个性差异，多层次，多渠道推进素质教育，满足学生兴趣特点，让每一个学生都能成为最好的自己。
以“书香浸润、艺体拓展、竹编传承”为主要内容的“自助餐”式素质教育活动异彩纷呈。艺术体育教育活动及少先队活动，时刻让校园一道靓丽的风景线。
绿茵梦想，青春飞扬，足球特色学校活动蓬勃发展。2023年，学校被教育部命名为“全国校园足球特色学校”；
**剧《阳光伴我成长》获眉山市少儿歌舞大赛一等奖，、眉山市“人才艺术“大赛一二等奖、县艺术节一等奖；
2023年10月，第九届中国国际竹文化节，南小学生初登国际化殿堂，以扎实的竹编技艺表演受到与会国际嘉宾高度评价；
足球、军训、大课间，拉丁、古筝、艺术节；跆拳、竹编、少先队……我们是幸福的南小学子，我们是个性发展的得理少年。
关爱留守儿童，用爱抚慰留守儿童心灵，是我校德育工作特色化的重大成果。
2023年，我校被青神县人民**批准为全县唯一的“留守儿童寄宿制试点小学校。
以爱心教育为底色，让爱来抚平“留守儿童”的心灵，关爱孩子的精神成长，做留守儿童思想道路的引路人，用关爱与亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。
留守儿童亲情**，跨越时空的爱恋；
留守儿童心理辅导，心灵之间的对话；用沟通和交流架起教育的桥梁；
留守儿童特色活动（迎新篝火晚会、中秋之夜），用家的温暖，用爱的语言，填满亲情缺失的焦虑，敞开心扉大声说出爱……
2023年，央视“消除贫困，中国人权在行动”栏目组对我校留守儿童教育进行了两天的专题拍摄报道，并在央视1套和央视4套**，对学校留守儿童教育实践成果进行了最生动的注脚。
行“至爱”教育，怀揣理想与追求；育“得理少年”，秉承勤勉与执着，以贴着地面行走的姿态，南小人仁爱满怀，情系校园，上下求索，追求卓越，用爱心谱成一曲深情的歌…
南城小学，洒满至爱的阳光，成就为学得理的幸福殿堂。
爱心守望教育，真情静待花开。
时光飞逝，岁月流转，在追寻“爱满校园，和谐共生”的教育求索路上，南城小学从未停歇跋涉的脚步，从未动摇对“至爱得理”教育理想的坚守与追求，只为那一次次与孩子的亲切相约，只因那一段段师生共舞的美好时光！
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