朱海容。这学期，我细读了《卡尔·威特的教育》这一书，看过之后，不仅对我作为母亲这个角色受益匪浅，也对我作为教师这另一个角色有着很大的启示。
卡尔·威特是19世纪德国的一个着名的天才。他八岁时就能自由运用德语、法语、意大利语等六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
卡尔·威特取得的这些惊人成就，并不是由于他的天赋有多高超，恰恰相反，小卡尔威特是一名早产儿，因为先天的不足，被定位于智力低下的痴呆儿。不过全靠他的父亲教育有方，因为他不觉得孩子的禀赋是天生的，反而认为通过后天有效合理地教育与培养，就算智商是一般的孩子也可以成才。他坚信：
对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋，孩子最终成为天才还是庸才也不取决于天赋的大小，而是取决于他从出生到5岁的教育。在老卡尔威特的精心培育下，一个低智儿终于成了闻名全德意志的奇才。
看完《卡尔。威特的教育》后，使我明白了后天的教育在孩子的一生中是多么重要，他起着决定性的因素。虽然，这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的，但是，对我们小学教师来说也是有启迪的，因为，孩子的大部分时光都在学校里度过的。
作为老师，让每一个孩子都得到全面的发展，挖掘每个孩子的潜力是不容置疑的。
其一，最关键的一点，也是最重要的一点：养成良好的习惯。
我一向认为良好的习惯比成绩重要得多，更何况习惯造就性格，性格决定成败。乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的资本。
习惯的资本由于使用就不断的增大着，而且使人能够像经济界的物质资本一样，有成效地利用自己最宝贵的力量---有意识的意志的力量。把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。”叶圣陶先生说：
什么是教育？简单一句话，就是养成良好习惯。这说明习惯在人一生中的重要性。
当学生离开学校的时候，他所学习的一些具体知识可能忘记了，但他已经形成的良好习惯会令他受益终生。老卡尔对孩子的教育贯穿在日常生活中的一切事物中。吃饭、玩耍，睡觉前、甚至每次饭后的散步都成了孩子学习自然知识的好时光。
这是一种良好的教育方式，从而也让孩子养成了良好的学习习惯。我觉得学生良好习惯的养成，需要我们老师的重视。我们教师也应采纳老卡尔的教育方式：
不一定非得局限在课堂的知识学习上，在任何与学生接触的机会中都应对学生进行各方面的潜移默化的教育，例如培养学生养成良好的学习品质，学习使用礼貌用语，尊重他人，爱护公物，讲究卫生，诚实守信……
其二，就是耐心加爱心。我们从老卡尔夫妇养育和教育小卡尔的过程中，不难看出他们付出了巨大的爱心和耐心——孕育时的谨小慎微，幼时的精心喂养等等，都是常人所不能比拟的，都让我们感受到他们对孩子的爱是多么的炙热与执着，尤其是发现小卡尔是个弱智的孩子时，他们没有放弃，让他任由其发展，而是尊重他并给予更细微全面的关爱。
细想在我们的教育过程中，我们是否因为学生的反应迟钝、兴趣的贫乏看不起他，甚至产生厌恶之情呢？从本质上讲，教师对待学生缺乏耐心，其实就是缺乏爱心。()只有投入了爱，才能和学生建立感情，才能更好地与之沟通，才能进行成功的教育。
读完这本书，我深深地感受到：孩子没有好与坏之分，只要给与孩子充分的信心、耐心、爱心，他必然会有他的闪光点。一个人的童年其实是很短暂的，人的发展和超越都是在这短短的童年时期奠定下了基础。
作为小学教师，愿我们能够像对待自己的孩子一样，对学生付出耐心和爱心，让他们能够像小卡尔一样健康成长。读《卡尔威特的教育》有感读卡尔威特的教育有感卡尔威特的教育原版读后感清华北大在等你读后感。
《清华北大在等你》这本书汇集了众多高考状元的成功经验和平时的学习方法，看完此书，让我受益匪浅。
这本书中提到了考试时的应试技巧和心理素质的好坏决定了考试的成败。独到的见解和高效的学习方法，让我明白了高考状元是怎样走上成功之路的：他们之所以能成功，是因为他们都能把握住时间，不仅在书本里学习，更是在生活中发现知识；考试前，他们都会去做自己喜欢做的事情，来舒缓自己多日的紧张，调整心态，以最好的状态去迎接考试。
这本书的每一篇文章，经过了精心的挑选，内容尽其所能地为高考中的处境提出了解决方法，其中不乏精辟而独特的见解。这些优秀的“天之骄子”字字语之间充满了对后继者的关爱之情，也言出对往昔生活的留恋与缅怀。
以前我做事很没有计划，基本上是想到什么做什么，无聊时就躺在床上望着天花板发呆，或者上网玩玩小游戏来打发时间。但看过这本书之后，我决定，将每天必须要做的事情都列出来，完成一项就在后面打一个对号，哪怕今天只完成了意见内容，没关系，因为我已经做了今天最重要的一件事。每天睡觉前，我都会把今天学过的知识回忆一遍，就像放电影一样，把知识点纳入相关知识部分。
这样想着想着就睡着了，而今天所学的知识记忆也更加深刻，自己也会因完成了学习任务而心情轻松愉快，睡眠质量也会随之提高。
在此，我建议同学们在学习语文时，不要只是死啃课本里的东西，还要在生活中学习语文，正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至是写日记，都是在学习语文。很多同学都害怕写作文，但作文是一个人语文能力的集中表现，平时勤于练笔，每天坚持写日记，用语言来记录自己的生活，提高自己的语文能力。写好作文，关键在于积累和运用，平时看书的时候，我们要品味作者在字里行间不经意间流露出的思想感情，用自己的心去阅读经典，去感悟经典，还要多积累好词好句，在自己的作文中加以运用。
英语作为一门语言，拥有自身的文化背景。许多同学学习英语感到吃力，是因为不了解它使用的背景。毕竟我们生活的世界和西方有很大差距。
学习语言经必须有很好的语感，而语感不是靠读几个单词，几个句子就能练成。我的建议是，阅读外国经典名篇名着时，尽量读英文原版，因为阅读英文原版，()你就能体会到西方语言文化背景和中国文化背景的差异所在，在阅读中自己寻找快乐，寻找学习的方法，远比别人告诉你强得多。
学习数学时，遇到难题，可以先将已知条件列出来，然后根据已知条件慢慢推导出未知条件和已知条件的关系，再根据未知条件，推导出新的结论，就像树根一样，盘盘交错，终有两根会缠在一起，此时，题目也就迎刃而解了。
考试，不仅仅考察一个人的知识，还直接检验一个人的心理素质和应试技巧。以上我介绍的方法，希望在学习上可以帮助到同学们达到事半功倍的效果。
族魂读后感被窝是青春的坟墓读后感苹果与粉笔灰读后感三毛撒哈拉的故事读后感。
常常听人说起三毛，听说她的随性与洒脱，听说她的偏执与执着。看完三毛的散文集《撒哈拉的故事》，对于一个看似平凡，柔弱无依的女子，孤身前往撒哈拉沙漠的勇气。我除了钦佩与羡慕，我再也找不到任何的形容词来表达我内心的震撼。
《撒哈拉的故事》讲述的是她在偏远沙漠所经历的一系列有趣的生活故事。难以想象，在酷热难耐、物资匮乏又偏僻落后的撒哈拉，她与荷西竟能活得如此有滋有味，乐趣横生。我想，这都源于她对生活的热爱吧。
她用廉价的小艺术品把沙漠中的陋室装扮成宫殿，用自制的木头家具组成一个温馨的家。三毛与丈夫过着入不敷出的生活，虽然住在贫困区，但家里的装饰，都是由自己辛苦布置起来。用棺材板制成桌子，书架等。
但确实是充满艺术。他们在精神上追求，不拘于物质的消耗。不富裕，甚至说物质是贫乏的，但精神世界却是丰裕的。
这段故事记叙着她与荷西的幸福，记录着琐碎的烦恼、忧愁、快乐。同时也带给我从未体验过的沙漠风情。三毛说她第一次见着撒哈拉，像见到久违的故乡。
那时她已在异国多年，也心存了各种风情。但还有比沙漠更适合安顿下三毛的云游四方的心的居所吗？三毛就是这样以极大勇气和灵明智慧行走在沙漠里，留下了一个个生动、浪漫、离奇的故事。
三毛笔下的《撒哈拉的故事》，让我们明白，只要善于发现，善于创新，生活处处有精彩。在撒哈拉沙漠这么艰苦的环境下，三毛依旧活的这样精彩，还有什么困难我们面对不了呢？在她的故事里，看到的是她恒久不变的爱，她爱每一个人，爱世上的一草一木一沙。
()尽管撒哈拉威人是那么不可理喻，连吃饭的餐具都要借她的，小孩都跟她要钱……爱总是可以让人体味到温暖的，爱总是可以消融一切，爱一切，都会是圆满的，三毛一直都在追求她生命中定义的完美与幸福，三毛的心里一直深埋一份坚定不移的信念在支撑着她，正如她自己所说：生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味。
三毛曾说：“如果选择了自己结束生命这条路，你们也要想得明白，因为在我，那将是一个幸福的归宿。”人活着，就应该有理想与抱负。
我们要为实现自己的梦想而努力。让平淡的生活注入爱的情愫，让爱滋润生命的心田。
撒哈拉的故事》读后感范文关于三毛的作文读《三毛文集》有感三国演义读书笔记（一）
《三国演义》，一首用血肉之躯、灵魂之石谱写的历史悲曲。在刀光剑影、断壁残墙、千军万马之下，那种忠信仁义、生死不渝的英雄气概，又岂是卿卿我我、纸醉金迷所能比拟的？从古到今，又有多少英雄豪杰在那”乱石穿空，惊涛拍岸”的风云乱世中逐鹿群雄，东征西讨，最终却被历史所淘汰？
但，在战火纷飞的三国时代，谁？才是真正的英雄？
曹操？在少年便被评价为”治世之能臣，乱世之英雄”的曹操，对人才求贤若渴，而许攸就是一个实例。当初，袁绍骄傲自大，不采纳许攸意见并羞辱他。
后来，许攸投奔曹操。没想到曹操竟连鞋也顾不得穿，光着脚就跑出去迎接，见到许攸倒头便拜。作为一位高高在上的领导级人物，面对贤才，能屈能伸，不耻下跪，这是一种何等难能可贵的高尚情操啊！
真不愧为”大丈夫”!他，拥有远见卓识，凭借天子这个有利筹码，”挟天子以令诸侯”,在兵荒马乱中占有一席之地；在官渡之战中，凭借他的文韬武略，以少胜多，一统北方！但却又因他的多疑、刚愎自用，而令多数的战争以败局收场，令他的有才之士负屈含冤。
神医华佗正是一个很好的例子。”治风疾神医身死，传遗命奸雄数终”里曹操因疑虑华佗借治病之名杀害他，却使一代神医华佗冤死狱中。难道，这就是英雄的所作所为吗？
那么，刘备是英雄吗？也许有人会举手投足地赞成。或许也是，刘备着以仁义当先，以仁政治国，三顾茅庐邀诸葛，真可谓集德仁义于一身的圣主。
在青梅煮酒论英雄中，曹操的谈吐看似随意而闲适，却处处咄咄逼人、暗藏杀机。刘备心知自己羽翼未丰，仍需借助他人一臂之力，因而在谈吐中不断后退，在危急时刻急中生智，巧渡难关。但他鲜为人知的一面又有多少人质疑过？
我认为，在某些时候，刘备毕竟也是”官”场之人，心思紧密。但他的用人之心，竟比墨还黑呀！其黑在利用人近乎残忍卑鄙。
白帝城托孤时他对孔明说：”若嗣子可辅，辅之，若其不才，君请自取。”这一招可真歹毒。
一招欲擒故纵，便让一个抵三个臭皮匠的孔明死心塌地服从，抽泣着说出了那句千古名言”鞠躬尽瘁，死而后已”.想必善用心计的刘备一定是贻笑九泉了吧！若这不算，那么吕布之死又怎么解释呢？
作为历史上礼贤下士的楷模，做出如此作为又何以成英雄呢？
那袁绍呢？我认为他色厉胆薄。爱才却不懂得敬才惜才，好谋划却无决断，贪生怕死，目光短浅，看见蝇头小利就拼命追逐，也不算英雄！
那关羽又何妨？他作为”富贵不能淫，威武不能屈”的义的化身，一次战败被曹操所俘，为了兄弟情，他千里走单骑，过五关斩六将，终于又回到了刘备的身边。他，忠于信，忠于义，真可谓是”玉可碎不可损其白，足可破不可毁其节”!
做人就得像这样，说到做到。因为只有有信用的人才值得人敬重。信用是评价一个人关键的所在。
要是没有了信用，那么人生也就没有了意义……言归正传，说实话，关羽也并不是一个十全十美的英雄。最终他的逝世，也是因为骄傲轻敌，刚愎自用而败走麦城，被孙权所杀！
那么，谁，才是英雄呢？诸葛亮？张飞？
孙权？司马懿……其实，”金无足赤，人无完人”,每个人都有他心目中的英雄。他们为了信义，为了远大的理想而英勇奋斗。
无论是卑微的小人物，还是惊天动地的大人物，他们都是自己的英雄、自己的楷模。因为他们都为这个世界贡献了自己的一份力量。因而，正是在阅读《三国演义》后，我从中汲取了许多为人处事之道。
我才发现，《三国演义》被评为中国四大名着之一，还真是名不虚传呐！
《卡尔 威特的教育》读后感
卡尔 威特的教育 读后感。初为人母的喜悦难以言表，我忍不住在网上晒了几张孩子的 一个很久没有联系的同学，突然找我聊天，她很惊讶，我居然已经结婚生子，简单了聊了几句，她说 我送你一本书吧，我姐姐看了说挺好的，希望对你也有帮助。很快，我满心欢喜地收到了她在网上为我订购的 卡尔 威特的教育 从 卡尔 威特...
《卡尔威特的教育》读后感
卡尔 威特的教育 读后感。读完 卡尔 威特的教育 这本书，心中真是感慨万千。这是一个富有传奇色彩的故事，是一个触动父母心弦的教育经典。在我眼前，老威特向我娓娓地讲述着他的教育方法，充分地表达着他的教育理念，喜悦地展示着他的教育成果，和我分享着他的开心与快乐。在这本书里，老威特把他的教育理念渗透在教育...
《卡尔威特的教育》读后感
卡尔 威特的教育 读后感。关于早期教育问题的辩证看待。卡尔 威特是18世纪德国一个叫洛赫的小村庄的牧师。在他的精心教育下，其子小卡尔 威特从儿童时起就成了远近闻名的天才 8岁能自由运用德语 法语 意大利语 拉丁语 英语和希腊语，通晓化学 动物学 植物学和物理学，尤为擅长数学 9岁考入莱比锡大学 10...