愉快的寒假第一课时。
教学目标：知识与技能】
1．学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。
2．借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理的思考问题。
过程与方法】
1．让学生在**和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。
2．培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展学生思维的灵活性。
情感、态度与价值观】
使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。
教学重点及难点：
1．用量的关系来描述解题思路、用树状算图来展示学生的思维过程。
2．根据具体情况，合理选择算法。
教学用具准备：
配套教与学的平台。
教学过程设计：
一、情景引入。
1．师：告诉大家一个好消息！这两天滑雪场开设了学生免费专场，我们一起去滑雪吧！（出示情景图）
2．问题：（1）滑雪场第一天接待学生650位，如果每25位学生需要一名保洁员，滑雪场第一天要派几名保洁员？
2）滑雪场第二天接待学生875位。如果每25位学生需要一名保洁员，滑雪场第二天要派几名保洁员？
3．导入：根据上面的信息，你还能提出什么问题？
说明：首先是根据主题图，创设教学情景，激发学生的学习兴趣；其次是设计两个小问题，让学生对旧知进行复习，理解最基本的数量关系；最后是让学生提问，导入新课。]二、**新知。
1．出示课本例1：滑雪场第一天接待学生650位，第二天接待学生875位。如果每25位学生需要一名保洁员，滑雪场第二天要比第一天多派几名保洁员？
1）学生尝试解答。
2）学生讨论：①寻找关键句。
寻找数量关系。
教师引导学生按照“要求第二天比第一天多派几名保洁员？求什么？再求什么？
3）交流解题思路。
解法一875÷25—650÷25解法二。
875—650）÷25①用树状图来描述数量间的关系。
可以分别说出每一步所表示的意义。
比较两种不同的解法。
2．归纳：有些用三步计算来解决的实际问题，也可以用两步计算来解决。
说明：由于有了前面知识的铺垫，采用先尝试练习，再小组讨论，后大组交流的形式，让学生来解决问题。着重通过比较两种不同的解法，让学生体会到解决问题的思路不同，解决方法也不同，计算的步数也不一样。
]三、巩固练习。
1．基础练习。
1）3月12日是植树节，四年级同学分成甲、乙两队去栽树两队人数相同都有38人，甲队共栽190棵，乙队栽266棵，哪个队栽得多？多几棵？
2）小巧和小亚每天坚持到学校进行晨跑。在环形跑道上，两人从同一地点出发，沿着相反方向跑步。小巧每秒跑2米，小亚每秒跑3米，经过1分20秒两人相遇。学校跑道长多少米？
2．拓展练习。
1）一个打字员15分钟打了1800个字，照这样的速度，一小时能打多少个字？
解法一：先求一方钟能打多少个字？再求1小时能打多少个字？
解法二：先求1小时是15分钟的几倍？再用1800乘所得的倍数。
2）小胖参加了社区“护绿队”，负责为草坪锄杂草。计划每天锄杂草65平方米，一星期可以完成任务，实际每天比计划多锄杂草26平方米，实际需要多少天？
说明：通过学生的独立思考和操练，学生体会解决问题中常用的基本思维方法，让学生掌握解题的方法。培养学生有条理的思考问题，提高学生解决问题的能力。]四、课堂总结。
通过这堂课的学习，你有什么收获？还有什么问题？
四年级数学下册开学第一课教案
第一课时 计算器 1 教学目标 1 通过学生自主 掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。2 借助计算器解决生活中的数学问题 探索数学规律，体验学有价值的数学。3 在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。教学重点 引导学生初步学会计算器的使用方法。...
四年级数学开学第一课
底堡治安小学。教学目标 1 了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。2 明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。3 通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学重点 难点 1 明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。2 悟出学习方法的重要性并掌握一些数学...
四年级数学开学第一课教案
四年级数学开学第一课教案 一 教学目标。1 使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。2 培养学生观察 比较 概括的能力。3 增强学生应用数学的意识。教学重难点。理解两边高级 中间低级的混合运算的灵活算法。教学工具。课件。教学过程。一 创设情境 导入新课。1 演示复习题。请四名学生板演，集体订正...