13钓鱼的启示。
第一课时。一、阅读“单元导读”，引入新课。
1．指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求。
2．今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事？(板书课题)
二、检查预习，通读课文。
1．检查预习情况：生字生词，朗读情况。
2．重点理解“乞求、不容争辩、**、告诫、抉择”等词语。
3．通读全文，思考课文大意。
三、揭题质疑，初读理解。
读课题你有什么疑问？教师归纳：“启示”是什么意思？课文中作者受到了什么启示？为什么钓鱼会使“我”从中受到了启示？这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问。
1．“启示”的意思是什么？
2．再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句。(“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”)
3．“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示。
四、当堂训练。
1．认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、**、告诫、实践、抉择、翕动。
2．摘录文中环境描写和心理描写的句子。
五、布置作业。
一、看拼音，写词语。
bǔ lāo yú ěr shí jiàn
yú ɡu cāo zònɡ yú sāi
二、比一比，再组词。
诫（ ）拍（ ）钩（ ）捞（ ）
戒（ ）啪（ ）构（ ）涝（ ）
三、我能在括号里填上适当的词语。
急切地（ ）沮丧的（ ）平静地（ ）
人生的（ ）剧烈地（ ）著名的（ ）
）地摆动 （ 的涟漪 （ 地欣赏
）的目光 （ 地操纵 （ 的启示。
四、我能按要求变换句子。
1．我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。（缩句）
2．大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》反思
给学生一个空间收获一份精彩。多年的语文教学实践，打造语文生本高效课堂愿望，贯穿每一学段，抓住语言文字训练尤为重要，抓准语言文字训练点就像抓住了教学的重点。在本次校本研修中，我们紧紧围绕 抓住关键词句体会含义深刻的句子及表达效果 采取分成次 有梯度的设计语文教学实践活动，通过不同的方式让不通过的学生通...
人教版小学语文五年级上册《13钓鱼的启示》优质课导学案
钓鱼的启示 教学设计。教学目标 1 读准 翕动 鲈鱼 鱼鳃 等词，用不同的方法理解 翕动 不容争辩 小心翼翼 依依不舍 等词语，正确书写 鳃 2 有感情地朗读课文，从中体会 我 和 父亲 的心理活动，并能概括 我 的心情变化的过程。3 读懂 我 从钓鱼这件事中获得的启示。教学重点 体会 我 和 父亲...
人教版小学语文五年级上册《13钓鱼的启示》公开课导学案
1 今天我们来学习一篇新课文，齐读课题 钓鱼的启示。谁来说说启示是什么意思？启发开导，使有所领悟 带进题目里，就是 钓鱼使我领悟的道理。2 今天，就让我们跟随作者一起去钓鱼吧，看看我们要钓的是什么鱼？出示鲈鱼资料 3 看这句话，谁来读？孩子，你得把它放回湖里去！4 这句话是谁说的？猜猜老师为什么将这...