开学第一课的实践与思考

发布 2023-08-11 14:14:24 阅读 2544

作者:梅建芬。

**:《中学物理·初中》2023年第12期。

新学期开学物理第一节课,我们应该给学生什么?

1给学生一份自信。

笔者进教室就对学生讲一个优秀的班主任,一个优秀的团队,一个优秀的物理教师会创造什么——奇迹!

2给学生一个要求。

绝对专注的思考,绝对真实的作业。要求学生专注于小组之间的互动与交流,专注于对问题的**与思考,专注于课堂展示的大气与自信,真实地提出问题,真实地暴露问题。笔者对学生强调:

我不是你学习中的旁观者,我是和你们一起学习一起成长的一个人,我并不比你们的水平高出多少,只是因为我比你们先学,我在实践和学习中积累了一些经验,所以我站在了讲台上,作为一个老师,我愿意帮助你们,但只有你们能提出问题,我才能帮助你们解决问题。

3给学生一份兴趣。

序言课课前自主学习,笔者设计的学生小实验是:(1)会变形的筷子;(2)奇异的放大镜;(3)友好的纸片;(4)相同又不同的两口气;(5)摩擦起电现象。相信学生会通过这些现象初步感受到物理的神奇。

在批阅学生的自主学习内容中,有很多同学提出了自己通过自主学习后的收获与思考:

生1:要多观察生活,对生活中的疑问要想方设法的去解决。

生2:要学会有目的阅读书本,真的可以帮助我许多。

生3:水是透明的,杯子也是透明的,为什么筷子在有水的杯子中看起来是弯的?

为让学生更进一步感受物理**之乐趣,在课内互动学习中笔者给学生进一步演示:

1)一水一世界。用水来做光、热、声、力、分子运动等实验,通过这些实验明确物理研究的主要对象;

2)沸腾球的实验。利用毕业学生送来的玻璃球做实验,一定会吸引学生的眼球;

3)吹不走的乒乓球。与友好的纸片实验相呼应,学生在惊奇中发现问题;

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