小学开学第一课主题的活动方案

发布 2023-08-09 15:52:49 阅读 9324

小学开学第一课主题的活动方案范文。

生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。《开学第一课》的主题是:美就在你身边。下面是小学开学第一课主题的活动方案范文,欢迎参考阅读!一、目的:

明确新学期的奋斗目标,激励师生振奋精神、锐意进取;营造浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端。二、时间:

20**年9月2日上午。

三、流程:(一)迎接学生。

9月2日上午7:30时前,班主任在教室迎接学生,班主任给学生以拥抱礼欢迎学生回到学校。(二)升国旗仪式1、地点:教室。

2、时间:9月2日上午8点正式开始。3、着装及礼仪要求:教师、学生穿夏季校服第一项:升国旗奏唱国歌。

第二项:尊师重教专款及图书赠送活动。(合影留念)第三项:新学期校长致辞。

第四项:国旗下讲话:新学期中国梦绿色路第五项:教师宣言第六项:学生宣言第七项:家长宣言。

三)开学第一课主题班会(主持人:班主任)各位同学:你们好!

新的学期你们升入了小学五年级,这是小学生活的最后一年,也是最关键的一年,因为你们经过这一年的学习生活即将迈入中学。很高兴我担任了五年二班的班主任,与你们一起度过小学生活的最后一年,有句俗语说:“相识便是缘”今天我们能够一起坐在这里,那也是“十年修得同船渡”,我很高兴认识你们,我希望大家好好珍惜我们彼此之间的缘分,珍惜同学之间相处的友谊,记得毛阿敏在《三国演义》主题曲的一句唱词“今生皆是缘,离合总关情”值得大家品味!

一、新学期伊始,作为班主任,我要把这首诗作为礼物送给大家:祝你们在新的一年里,勤奋努力,团结向上,写下自己明亮的诗篇。

你们的名字。

用了世界上最轻最轻的声音,轻轻地唤你们的名字每夜每夜。写你们的名字,画你们的名字。而梦见的是你们的发光的名字:如日,如星,你们的名字。如灯,如钻石,你们的名字。

如缤纷的火花,如闪电,你们的名字。如原始森林的燃烧,你们的名字。刻你们的名字!

刻你们的名字在树上。刻你们的名字在不凋的生命树上。当这植物长成了参天的古木时,啊啊,多好,多好,你们的名字也大起来。

大起来了,你们的名字。亮起来了,你们的名字。

于是,轻轻轻轻轻轻轻地唤你们的名字:学生依次站起来说自己的名字。二、指导填写新学期梦想。

三、暑假**点:评选假期绿色少年,最终向学校推荐校级假期绿色少年3名事迹和材料。

四、“好习惯伴我成长”习惯课程指导。

五、安全主题教育——学习行为规范和班级安全管理制度。六、新学期期望和要求:

一)新学期希望每个同学要做到“五心”:

一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二是决心。新学期有新开始,我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三是恒心。前行的路上总是布满荆棘,学习上要下功夫,持之以恒,战胜一个个困难,去争取新的辉煌。

四是爱心。不仅要提高学习,同时还提高品德修养。尊敬老师,团结友爱,互助互爱,孝顺父母。

五是用心。读书需要用心,处处用心皆学问。只有用心做人、做学问,才能有所成。

二)俗话说:一份耕耘,一份收获。成功的结果**于点滴的过程。在新的一学期,我还希望大家做到以下几点:

第一,树立一个信心:我能行。每个人都有存在的理由,都有自己独特的价值,世界上没有相同的一片树叶。

第二,创立一种学风:认真,勤奋,刻苦,求实。第三,建立一个目标.志存高远,终能奋翼。

第四,培养一种习惯:自觉。“习惯决定一切”。有一句话说得好:我们不能选择生活,但是可以选择生活的习惯。

好的习惯能弥补不足,不良的习惯将使优势变成劣势。所以,我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神,要有责任心、要经得起挫折,要乐观坚强,要胸有大志,要用积极的态度创就我们人生的辉煌。第五,创设一种环境:

安全,稳定,文明,有序。让我们的校园更和谐,班级更和谐。

七、9:00至10:40师生**央视《开学第一课》**。

1)充分认识利用《开学第一课》这一主题为契机,培养孩子们积极的人生观,完善孩子们健康健全的人格,传播正能量,对孩子们进行教育。以激发学习兴趣为目的,为新学期快速进入正常状态打牢基础。

2)结合电视节目,让学生明确班级本学期的梦想,同时让让学生畅谈自己的梦想,并用图画和文字相结合的形式完成“绿色梦想”内容。引领学生的价值观和人生观向上推动的力量,这也是《开学第一课》的意义所在。(3)学生写观后感。

**节目后,每人写一篇以“乘着梦想的翅膀”为主题写一篇观后征文。

同学们,春华秋实,让我们播种一个信念,收获一个行动,播种一个行动,收获一个习惯,播种一个习惯,收获一个性格,播种一个性格,收获一个命运,让我们在新的一学期里以更饱满的热情和更踏实的精神,迎接新的挑战,寻求新的发展,为把我们班建设成学校阳光班级而努力奋斗。

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