长生不老对任何人都是一种极大的**，长生不老就可以永久地活在这个世界上，什么事情都可以慢慢来，不用担心时间不够。古往今来，中国古代有派300童男童女去“仙岛”上寻找“不死药”的秦始皇，西方国家中世纪有妄想能从“炼金术”中得到“不死之身”的王公贵族，不管古今，又有多少想要永生的人成为了虔诚的和尚与教徒，但他们仍然到生命的尽头都没得到所谓的“长生不老”。
谁也不能令任何一片树叶永久地挂在树枝上，谁也不知道哪片才是自己的生命树叶，谁也无法将所有树叶同时牢牢地抓住，不让它们落下去。我们已经比树叶幸福许多了，树叶只能经过一个春夏秋冬，感受一次春夏秋冬的美，而我们却能感受几十次。有些人就是冥顽不灵，身在福中不知福，偏偏要奢求世间根本就不存在的“永生”，浪费了自己的青春年华，干出了种种为求“永生”的傻事。
福祸两相依，那么生死也会是相互依存的。
不老泉读后感（二）
温妮是一个可爱的小女孩，她生活在一个比较富裕的家庭，她们家拥有一片树林，却谁也没有去过。可是有一天，温妮走进了这片树林，她发现了一个天大的秘密——
在这片树林中有一片空地，在空地中一棵树旁隐藏着一眼不老泉。只有温妮和一个神秘的、隐居在深山中的家庭知道这个秘密。这个神秘的家庭喝了这眼泉水，发现自己从此不会变了，是十六岁就永远是十六岁，是三十九岁就永远是三十九岁……这家的男主人名叫塔克，当他们发现温妮时，就把她带回家，为她讲他们的经历。
记得塔克和温妮坐着小船在小河上飘荡时，塔克告诉温妮：他们一家喝了不老泉后，就发现自己不会改变了。朋友们都以为他们被魔鬼附身，都离他们而去，他们只好住进深山，从此与世隔绝。
塔克还告诉温妮：看这流水，你每天去看时它都一样在流动，可是其实它已经不一样了，昨天的水已经流走，你现在看见的是今天的水。生命就像一个大转轮，死亡也是这轮子上的一部分，紧接着的是新生。
能享受生命的轮回是上帝的赐福，但我们一家却只能眼看着轮子转，望尘莫及。
原来长生不老也不是最好的。长生不老，就被生命的转轮抛弃了。转轮仍然在转，而你却只能眼睁睁看着。
这只有等你长生不老后，才能明白。如果你不会变老，不会死，那你还会珍惜生命吗？不，你不会珍惜生命了，那样生命就失去了它的意义。
不老泉读后感（三）
《不老泉》的作者是美国的纳塔莉·巴比特，主要人物有：温妮、塔克、杰西、温妮等人物。《不老泉》的主要内容是：
它讲的是塔克一家人一直守护着不老泉这个不为人知的秘密，而温妮·福斯特则成了这个秘密的分享者，之后，温妮和塔克一家人的心紧紧地连在了一起。最终，在泉眼边，温妮并没有让自己的生命之轮停止转动，而是从容地向前走去。
在《不老泉》这本书里，我最喜欢的人物是：杰西，因为他帮助了温妮走出了困境。
这个人物让我想起了：爱帮助别人的人，常常会受到别人的表扬和赞许。而那些自私自立、欺负同学的人，是没有朋友的。就像我们班的“捣蛋鬼”陈家俊同学，我们都不喜欢跟他玩。
这本书让我知道了生命是需要前进的，否则，它将会像池塘一样没有任何流动。在没看《不老泉》之前，我也盲目地希望自己能够长生不老，并没有站在那些…
不老泉读后感（四）
最近，我读了不老泉，感触很深。
这本书讲的是一个叫温妮的小女孩去林子里游玩，碰见了杰西正在喝不老泉里的泉水，温妮准备去喝，可让杰西拒绝了，接着，温妮接着被塔克一家接到了家里讲明了关于不老泉的所有事情。神秘人一直在跟踪塔克一家，并发现了不老泉的事情，接着，梅把神秘人给打死了，被警官抓了起来。()塔克再次把梅救了出来，而温妮被绞死了。
让我最有感触的是长生不老。长生不老是每一个中国皇帝的心愿，道士做的长生不老丹并没有起到真正作用，还是照样死，而不老泉却让人怎么也死不了，吃毒蘑菇，不行，跳楼，不行，中弹，不行。不老泉真正让人永不死亡，也不会变老。
而塔克却说：如果你一直活在世上，你就像一块石头躺在路边差不多。也是，每个人都活在世上，地球不就挤爆了么？
我爱着本书！
20xx—2019学年度第一学期生物教研组工作计划。
指导思想。以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作。一、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，**疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。
3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表。
日期周次星期节次开课人员拟开课内容。
10月127四2王志忠生物圈。
10月137五4赵夕珍动物的行为。
12月114五4赵夕珍生态系统的调节。
12月2818四4朱光祥动物的生殖。
镇江新区大港中学生物教研组。
xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文。
20xx年秋季生物教研组工作计划。
化学生物教研组的工作计划。
生物教研组工作计划。
下学期生物教研组工作计划。
年下学期生物教研组工作计划。
20xx年化学生物教研组计划。
20xx年化学生物教研组计划。
中学生物教研组工作计划。
第一学期生物教研组工作计划。
20xx—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划。
xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划。
一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
不老泉读后感不老泉读后感
不老泉读后感。不老泉读后感。不老泉 是二十一世纪出版社出版的丛书 麦克米伦世纪大奖 中的一部，作者是美。纳塔莉 巴比特。故事是温妮 福斯特在家族拥有的森林里发现了一口泉，泉水竟可使人长生不老！下面是关于 不老泉 的，欢迎阅读。不老泉 这本书刚开始的时候我不爱看，结果，看着看着，入了迷。原来，它讲的是...
《不老泉》读后感读不老泉有感作文
不老泉 读后感读不老泉有感作文。不老泉 读后感。在这个假期里，我认真阅读了 不老泉 这本名著。我被书中曲折 惊险的故事情节所吸引，同时，我又为塔克一家遇到的事而感到十分惋惜。这本书讲了这样一个故事 有一个女孩，名字叫温妮，她在十一岁的时候离家出走，却无意中听到塔克一家喝了不老泉后长生不老的事。但是，...
《不老泉》读后感
不老泉 读后感四篇。不老泉 读后感四篇。谁也不能令任何一片树叶永久地挂在树枝上，谁也不知道哪片才是自己的生命树叶，谁也无法将所有树叶同时牢牢地抓住，不让它们落下去。我们已经比树叶幸福许多了，树叶只能经过一个春夏秋冬，感受一次春夏秋冬的美，而我们却能感受几十次。有些人就是冥顽不灵，身在福中不知福，偏偏...