茶館讀後感【一】
茶館，彼此唠家常，談山海經的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會問題！除非友一位具有獨特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠不會有更深的意義。
而那個人便是老舍——一位語言大師，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。
老舍，無論您想傳達予後人什麽，至少《茶館》讓我們受益匪湣ｎ也荒茉u說它的優劣，在如此劇你面前，我隻有說聲：“謝謝！謝謝您留予青少年如此寶貴的财富。”
茶館，彼此唠家常，談山海經的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會問題！除非友一位具有獨特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠不會有更深的意義。
而那個人便是老舍——一位語言大師，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。
老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之後，生活更爲窘迫，但幸咧窬祛櫫死仙帷ｒ粻懘壬萍屹y助老舍上學，使他收到良好教育。
在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之後的創作過程中，而是的境遇更是深深影響着他。
而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯系。
茶館讀後感【二】
記得當初始讀老舍的《茶館》是高中課本上的一段節選。當時，讀後我就有一種受騙的痛感。先前心目中對老舍的“崇拜”頓時“破壞”了。
我覺得那是一處“敗劇”。再聽了老師那“無情的分解”後，幾乎痛得沒有知覺，除了失望還是失望。說它是一部鞭撻社會黑暗現實的戲劇，在我讀之前就想到了。
因爲中國近代大多數著作，都是這個路子。不過，白居易曾說：文章合爲時而著。
我也就無話可說；但我覺得還有别的話可說。
爲什麽我讀了之後會覺得很失望呢？是我的品位不高還是老先生的作品——不，他的作品“理應”是好的，因爲都這樣說。之所以這樣說是因爲他是“人民藝術家”。
讀時也是抱着這是“人民藝術家”的作品的想法去讀。就像讀《紅樓夢因爲是中國四大名著之一。我想，許多人讀書就是沖着作者來，而不是沖着書本身來的；或者就是沖着一些對書的“評價”而來。
但好書，不一定合每個人的口味。一旦這書不合口味，作者也就受“遷連”了。這也許是我“失望”的原因吧！
我自認爲老舍《茶館》在當今大多數年輕人眼中是不爲“稱道”的。如果老舍沒“人民藝術家”的稱謂，沒有很多關于《茶館》評論性的“糟粕”文章，是不多人放在眼裏的。記得我曾經看過一篇關于《茶館》語言特色的評論文章，好像是《“那點意思”是什麽意思》洋洋灑灑幾萬字，說是用得如何好如何妙；如何“有意思”，“真是有意思”。
看後，覺得這人真沒意思透頂。它隻不過是一句很平常的“暗語”，并沒有那意思，你非要給看出點意思不可；顯得你很會看，能看出點意思來。中國就有這麽些“看客”專把平常事兒非看出點“新鮮味兒”不可。
好比如今這媒體炒作，白的炒成黑的，香的炒成臭的才算事兒。
茶館讀後感【三】
我用書中這樣的一段話來警示自己：我用我的教育失誤真盏馗嬲]我的同行：永遠不要對學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；甯可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多大的困難，都千萬不要對你的學生說你是無可救藥的。
給他們點陽光他們就燦爛，那就讓我們盡可能地給“學生”們一些陽光吧，讓每一位孩子擡起頭來迎接未來的挑戰。
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