《读书是教师最好的修行》读后感

《读书是教师最好的修行》读后感。

坚持不懈地阅读，就是最美景致的一次次邂逅。作为一名老师我认为阅读是个人成长的必要途径。对于师而来，读书不仅是精神生活重要内容，更是专业发展的一条捷径。

读书是教师最好的修行》这本书，作者常生龙，该书从“要读书”这一本原视角出发，通过作者的工作体会与阅读之间结合而得出的思索体悟，使读者明白自己与书籍之间就应达成一种精神神的契合，通过用心阅读与吸收书中智慧，结合自己的教学实践进行思索，从而架起读书与教育相接的那座桥梁。

该书难得之处是经过精心汇集“阶梯式”思考，从第一辑“教学即创造”，到最后一辑“变革即未来，呈现了一种着眼于当下，又关注未来的教育观。

这本书呈现许多方面，我都喜欢和赞同。比如：做一个让学生喜欢的老师，是很多学生的教师的愿望。

那如响做一个学生都喜欢的老师呢？诀窍有三：首先，自己变成孩子。

陶行知先生说“我们必得会变成小孩子．才配做小孩的先生。其次，遵循教育的规律。什么是好的教育？

就是遵循孩子身心发展规律和教育规律的教育。最后，要时刻以身示范。大德无形，大教无痕。

只有当老师言行一致时，教育的效果才最大。

常老师这本书中50篇文章，在5个**后面还罗列了本辑延伸阅读共71本，纵观其121本书，用国际眼光引领我国教育改革方向。

一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人自己有自己独特的感悟，看书，人人都会，但是阅读，并不是人人都会。

在作者亲切地”让我们读书吧”的自序中，被作者精心架构五个小**分别是：“教学即创造”、“教学即生活”、“学校即社会”，“理论即支点”、“变革即未来”，既有课堂教学和学生成长的研讨，也有教育名家教育启迪与唤醒，更有世界顶级国家教育成功的秘诀，值得我们去**、学习。