《**规》高中读后感范文（精选3篇）
**规》高中读后感范文（精选3篇）
当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是的《》高中读后感范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文课标指出：课堂教学应遵循学生的身心开展规律和学习的规律，以学定教，选择教学策略，充分尊重孩子们的学习需要。教学《**规》，也应该如此。
明确学生是学习的主人，在教学中注重激发学生的学习兴趣，要擅长营造一种宽松的课堂气氛，尽可能引导学生进展考虑，在考虑中锻炼学生语言才能，培养学生的求异思维、创新才能。教师要擅长抓住这些教学契机，给学生们充分展示自己才华的舞台，满足他们的学习需要，保护他们的学习积极性和主动性。可以想象，当学生们一次又一次的学习积极性被教师的“按上课”这一思想打击之后，他们对学习的兴趣还有多少呢？
对他们的个性开展，一生的开展会有多大影响呢？假设，我没有改变教学步骤，学生会老老实实地随着我的牵引，完成预定的教学方案，效果如何呢？而这样，我们还能欣赏到孩子们稚嫩的、闪着火花的独特体验吗？
教学中，我把教育作为课堂的主要目的，紧紧围绕“事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问。将入门，问孰存；将上堂，声必扬”这三句话的思想教育内容展开，和学生的生活实际相结合，让学生真正明白如何去为人处世，实在把思想教育的核心牢牢抓住。
课堂上我设计了运用《**规》的环节，要求学生根据特定的环境，使用恰当的《**规》语言，来奉劝或赞扬别人。这个环节主要是促进《**规》的运用，真正让《**规》学习落实在学生的行动中，使《**规》得思想深深在学生心中扎根。
**规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、那么学文。”这对你来说可能是简单的几句话，但是对我来说它是一盏启明灯，时时刻刻叮嘱着我做人的道理。它是祖先留给我们的珍贵遗产，《**规》这本书。
对《**规》的学习让我感受颇深，尤其是对“泛爱众”的熟知，使我不禁想起已在天堂的小悦悦。两岁，本应该是小孩子最天真最得意的年华，可是她却遭受到了不同寻常的经历。在相继被两辆车碾压，司机逃跑之后的7分钟内，18名路人经过都视而不见，莫然而去，最后是一名拾荒老奶奶上前施以援手。
我忍不住想，这18名冷漠的路人是否知晓“己有能、勿自私、人有能、勿轻訾、”的道理呢？在我们有才能可以帮助别人的时候，请你秉承博爱之心，舍弃一己之私，伸出援手帮助弱小。我们要赞扬拾荒老奶奶那“泛爱众”之心，她的才能并不比那冷漠的18个路人高，只是她在帮助小悦悦的时候，不像那些路人考虑那么多，她只想竭尽所能去帮助别人。
虽然小悦悦最后还是分开了我们，但是她像一面镜子，让我们看清楚我们道德上的缺失，我想问问那18个人，假设小悦悦是你的亲人你还能一样冷漠吗？假设不能，请你学习“泛爱众”。正是因为社会上还存在许多冷漠与自私，所以我们更应该提倡学习《**规》让我们一起来听听圣人的教诲。
它会教会我们怎么做人，怎么做一个品德高尚的人。
放假期间，妈妈让我学习了一本经典书籍《**规》。
**规》原名为《训蒙文》，清朝年间秀才李俊秀所作。“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”这句话给我的感触最深。
它充分表达出了做人要讲信誉，说谎话骗人，胡言乱语是不可取的。这不禁使我想起了一件往事：在我的记忆中，曾经对电脑游戏非常着迷，只要一碰鼠标，我就完全沉浸在电脑游戏的世界中，忘记了时间，忘记了世界上一切与妈妈约定游戏完毕后一起拖地。
可是我却一直玩游戏，把拖地的事忘得一干二净，知道妈妈大发雷霆，我才依依不舍的关掉了电脑。
如今，学习了《**规》，想一想祖先们的教诲，反省自己的行为，我感到非常汗颜，做人是应该讲究信誉的，信誉是一个人的做人之本，假设连信誉都不讲的人，他又怎么可以立足社会，成就一番事业呢？
**规》使我认识到了我以前的所作所为是不正确的，我想在今后的学习生活中，以《**规》时刻惊醒自己，作到老实守信，多一些精彩的细节，少一些失信的言行，多一些靓丽的风景，少一些违心的承诺向着自己的追求，不懈地去做努力，去拼搏，让自己的人生绽放荣耀。
总之，通过学习《**规》使我受益无穷，我要把其中学到的道理应用到学习，生活中去。
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