[野马的草原读后感200]草原读后感。
草原读后感（一）
今天，我们学了《草原》这篇课文，我觉得老舍先生笔下的草原真是美不胜收。我被这草原美景深深的陶醉了，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
”我们怎能不在美丽的草原上做些奇妙的事呢？我想躺在草原上，望着漂浮的白云，棉花糖似的白云让我忍不住想摸一摸再舔一舔；我还想和草原上的小朋友一起骑上飞驰的骏马，在一望无垠的草原上策马扬鞭；我想和热情好客的主人一起围着篝火唱歌跳舞。草原上的美景怎能不叫人心旷神怡、流连忘返。
草原上不但风景美，草原上人们的热情更感人。“不知怎么得就进了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。还端来了最出名的手抓羊肉。
鄂温克姑娘们唱的唱，跳得跳，表达着他们对汉族人民的友好和欢迎。”“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。”读到这里我不由得想到一首歌曲：
《爱我中华》五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言，汇成一句话，爱我中华。。怪不得老舍先生在文章最后感叹：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
假如我是歌唱家，我要让最美的歌声回荡在辽阔的草原；假如我是摄影师，我要用最高超的技术来拍摄这如诗如画的草原；假如。
啊！我真爱草原呀！
草原读后感（二）
完了这篇课文，草原的美深深的打动了我的心！从“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话里我体会到草原的美是无法形容的，就像美丽的中国画那样，是个人间天堂。
难怪作者说连骏马和大牛都有时静立不动，原来也是被这个美丽的人间天堂吸引住了；绵羊们悠闲地吃着美味的鲜草，时不时躺着看看风景真叫人舒服！人们进了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，又端上**的手抓羊肉，还向我们敬酒，可见主人的热情好客。鄂温克姑娘来给我们唱民歌，虽然不知道唱的是什么，但我们总会露出会心的微笑。
最后写了“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”写出了蒙汉的感情不忍心分别，蒙汉的感情是不能分开，我们的民族是团结的，互助的，就像一个大家庭一样！
草原的天然之美，我无法忘记，虽然这只是一篇课文，但也让我感受到了天堂似的美！
草原读后感（三）
今天我读了草原这篇课文，感到受益匪浅。
夕阳、草原、毡包、羊群。一切显得那么静谧。倏然，一曲古老的蒙古长调，悠悠响起。
歌声中，一行人从一座最大的蒙古包中走出。他们先是互相拥抱，继而又是握手。走了没几步，却又再次拥抱，显得很是不舍。
这些人中大都是身着民族服饰的蒙古人，另一些则明显是汉人。他们互相说着道别，又说着来年再见的话语。蒙古族的老人颤颤巍巍，却坚持拄着拐杖，来送远行的客人。
小孩们围在那些汉人叔叔和阿姨的身边，一个劲问道他们何时再来？
这篇课文不仅让我们感到了草原的美丽景象，更让我们感到了草原人民的热情。草原那里的小山丘是那么美丽，只用绿色渲染却像一幅名贵的中国画。走到**都是无边的绿色，如同一幅绿色的大地毯绣了几朵白色的花朵。
草原不仅景美，人也美。草原人民的语言和我们不同，可是，他们依旧和我们热情的打招呼。直到太阳偏西，人们依然不肯离开。他们就像一家人一样，他们在一起没有一点拘束，反而非常亲热。
草原人民的习俗我们可能不懂，可是他们的热情却让我们成为了一家人。
草原读后感（四）
今天，我们学了《草原》这篇课文，老舍先生笔下的草原真是美不胜收。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话把小丘柔美翠绿的特点写了出来，把小丘比作成一幅幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
难怪老舍先生写道：“在这样的境界里，连老牛和骏马也静立不动”。是啊，连老牛和骏马都被这草原美景深深的陶醉了，又怎能不叫人心旷神怡、流连忘返。
假如我是歌唱家，我要让最美的歌声回荡在辽阔的草原；假如我是摄影师，我要用最高超的技术来拍摄这如诗如画的草原。
草原上风景美，草原上人们的热情更感人。“不知怎么得就进了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。”还端来了最出名的手抓羊肉。
鄂温克姑娘们唱的唱，跳得跳，表达着他们对汉族人民的友好和欢迎。“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。”读到这里我不由得想到一首歌曲：
五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言，汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。怪不得老舍先生在文章最后感叹：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
草原的读后感
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草原的读后感
读后感，希望对您有帮助！草原的读后感 一 在 草原 一文中，老舍先生用他的亲身经历，向我们介绍了辽阔美丽的草原美景和热情好客的草原人民，文章笔意流畅，韵律感强烈。老舍先生采用动静结合的手法，将所见 所闻 所感表现得淋漓尽致，使景物的美 人物的美和语言文学的美有机地融为一体，让我们充分领略了草原的美和...
草原的读后感
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