《难忘小学生活》第二课时。
教学目标。读懂《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》
教学重点。1、了解三篇课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者的表达方法。
教学难点。感受作者对小学生活的深厚感情，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
教学方法。引导点拨，评议结合。
教学准备。读“阅读材料”。
教学设计：一、导语。
小学的几年生活，我们有过很多老师，有谁给你留下了深刻的印象？他们是不是各有特色？今天我们再来认识几位让学生一直怀念的老师。
二、合作学习（1）
1、学生自读三篇课文（按组选取），了解课文内容，理清顺序，体会作者的情感，找出自己不理解的地方。
2、自读完成后，与同伴交流你的收获，做好准备在全班展示。
3、全班交流。
4、小结：《难忘的启蒙》：感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。
《老师领进门》：田老师很有口才，文笔也好。表达了作者尊敬老师、热爱老师、对老师的深深感激之情。
《新来的王老师》：让我们知道要用自己的努力，克服自身的不足。
三、当堂检测。
1、“从这宽严之间，我们这些小学生也感悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？
2、我们这些小学生从启蒙老师的宽严之间领悟到了老师们某些没有明说的道理。（请改成反问句 ，再缩句）
3、作者回忆的三件事分别是你感悟到这是一位的人。
四、合作**（2）
1、通过学习这三篇文章，你有什么感受？（我能用简练的文字概括三位老师的特点。）
2、老师历来被人们称颂不已，你能说出一个有关的成语（或格言、诗句、故事等）来吗？
五、作业：p88第2题。
板书设计：
难忘小学生活（成长足迹）
1、《难忘的启蒙》
2、《老师领进门》
3、《新来的王老师》
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