编者按：好的班级是学生心灵栖息的港湾，是特具温馨和幸福的另一个家。对于那些需要特殊教育的学生，教育者要付出更多的爱心、耐心、诚心，以满足学生的需求为目的，关注学生的各个方面，让他们能和正常的孩子一样健康快乐的成长。
柔弱的生命绽放同样的美丽。
莱阳市实验中学王翠梅。
教室里的孩子们正在专心的听课，这时，如果你走进初一四班。
的教室，你不会知道这里有一个少儿麻痹后遗症病患者坐在其中，她与其他正常的孩子没有什么两样，坐在座位上的胖乎乎的她，脸上总是鲜花一般的笑靥，看上去，俨然一个阳光女孩。她就是我们大家共同呵护的一个柔弱的生命——慧。
本来刚分班的时候，她没有分在我们班，由于患病的缘故，身体不能攀高，经过学校重新安排，她从三楼调到我们一楼的初一四班。班级已经划分好，对于她来说，重新换班，进入一个新的班级可能让她充满了恐惧和不安；对于我们班的同学来说，突然走进这样一位走路摇摇晃晃，身有残疾的同学，可能会有各种各样异常的表现。刚刚升入初中的孩子尤其对什么都充满了好奇和疑问，为了不让慧进入班级时陷入尴尬的境地，在她进班之前，我声情并茂的讲述了我了解到的关于慧的一些生活小事及在小学五年的学习情。
况，讲了她生活中的困难以及她是怎样克服的等等。当孩子们静静地倾听的时候，我知道他们对于新来的同学不仅充满了同情，还产生了钦佩之情。
见时机成熟，我推开教室的门，让她自己走进教室。如我所料想的一样，尽管同学们看到了走起路来左右晃得厉害，非常缓慢，又十分吃力的一个女同学，但大家都静静地坐着，没有一个同学表现的异常。见此情景，我扶住靠自己的力量走进教室的慧，给大家介绍，：
“同学们，这是你们的新同学慧，从现在开始，她就是我们初一四班的一分子，希望同学们像对待自己的兄弟姐妹一样与她相处。下面，让我们用热烈的掌声欢迎她的到来。”真诚而热烈的掌声响起来，只见慧眼里盈满了泪水，嘴唇微微翕动着：
“谢谢老师，谢谢同学们。”
尽管慧每天上学、放学都有妈妈来回接送，但离开妈妈的时候，她还是显得有些孤独。进入班级一个周，虽然我特别安排了两位同学，随时陪伴她，随时照顾她，但这孩子在校一天竟然没上过一次厕所。与她妈妈交谈得知：
她说这样做，可以给老师和同学减少很多麻烦。于是，每天尽量少喝水，宁可尿裤子也不肯上厕所。了解这一情况之后，我单独找她谈话，告诉她：
每天喝水，有益于身体的新陈代谢，长时间不喝水会导致身体产生各种疾病；如果经常尿湿裤子，会给整天忙于上班又要来回接送她的妈妈带来更多的负担，妈妈的心事会越来越重。表面上看不再麻烦老师和同学，实际上给自己的生活增添了更多的麻烦。她含着泪答应了我的要求：
至少每天课间操去厕所一次。
为了打消她的顾虑，我和其他两位同学一起陪着她去厕所。从教室到厕所的路尽管只有短短的几十米，但对于她来说，真不是一件容易的事。我们几个人一边为她挡住别的同学的干扰，一边看着她小心别摔倒。
她自己还要承受着来自四面八方的异样的目光。来去用的时间足足有20分钟。有了第一次的尝试，渐渐地，每天她都能坚持着做这样一件对她来说在学校最难的事情了。
此后，听她妈妈讲再也没有尿裤子的事发生，她脸上的笑容也越来越多，课间，与同学的交谈也多了起来。
可是，随着时间的推移，课程的进展，麻烦事也越来越多。天气坏了，提前放学，我要想着通知她妈妈早点到校；平时上课时，我要想着告诉任课老师，她可以坐着回答为题，辅导她功课的时候，要让她坐着听；时时叮嘱班上的同学，只要和她一起走，就一定要让她先行；统一安排考场的时候，想着提前给她调好考场，保证她在自己班的教室考试……
在老师的呵护下，在同学们的关爱声中，慧快乐幸福地生活在我们初一四班。
班里的孩子们在我的影响下，开始变得有爱心了，会为别人着。
想了；变得更懂事了，遇到困难会想各种办法来解决了。因为他们知道：班里有一个比他们更柔弱的生命，需要他们的爱心和帮助；因为他们更明白，身边就有一个身残志坚、热爱生活的榜样，需要他们学习和效仿。
因为有了阳光雨露，花草更加青翠繁茂；因为有了爱的沐浴，柔弱的生命在这里同样绽放出美丽。
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