中国教师报/2023年/4月/18日/第a01版。
解成君。眼下网络作文比赛正在兴起，也吸引了不少中小学生的参与，甚至有的网络征文大赛投稿总数达到2900多篇，总评论数近一万条，平均每天都有超过2000个学生**，最高的时候达到6000个小作者和家长、老师同一天**进行热烈的投稿、投票和评论。那么，是什么吸引这么多的孩子在网络上参赛投稿？
为什么会有这么多孩子、家长和老师乐于参与其中呢？成功是孩子们成长的需求。
这次网络征文大赛取消了参赛门槛，人人均可参加，这给孩子们提供了一个展示‘我能行’的机会。”作为“方正阿帕比网络征文大赛”评审之一的“知心姐姐”卢勤老师强调，“这特别符合今天孩子们成长的需求，他们真的需要成功。”
卢勤老师对学生在比赛中得到的自信心的增长也非常看重。“孩子们最需要的并不是一个奖项，而是一次成功给他们带来的自信，这将影响他们整个的成长历程。但是我们的家长和老师太苛刻了，常常对孩子们不满意。
在只能成功不能失败的要求下，很多孩子丧失了信心。其实，‘我参与、我快乐、我奉献’，参与是最重要的。其实人生当中什么东西最宝贵，是自己努力之后获得的成功。
干自己所爱，爱自己所干是最幸福的。所以今天不要不在乎孩子们小小的成功，那些掌声对孩子的成长是至关重要的。”自信：
孩子们写作文的动力。
网络大赛不仅给孩子们带来成功的机会，也激发了他们的创作欲望与热情。正如一位辅导老师所说：“其实孩子们的写作潜力都是有的，我们需要一个方式把孩子的写作激情挖掘出来。
孩子们发现参加网络征文大赛不仅能让同班同学看到自己的作文，甚至全国各地的小朋友都可以看到，这种成功的喜悦太深刻了，极大地激发了他们的写作欲望。”其实，很多家长都在头疼同一个问题：孩子写不好作文，更不想写作，这该怎么办？
北京师范大学文学院刘淼教授告诉学生家长和老师，当孩子不再是为了应付老师的作业，而是把写作当作表达自己思想情感的一个工具的时候，他们才会有写作的欲望和激情，他潜在的写作能力才能够爆发出来。要培养孩子的创作激情，就不要过多地强调写作技巧。只有写作成了他们用来表达自己感受的一种手段的时候，孩子们才会去认真学习写作的方法。
另外，刘教授还强调，学生家长和老师不要忽略这样一件事：这些获奖的孩子现在作文写得很好，但他们的成长也有一个过程。从不好到好，从不成熟到慢慢成熟起来，他们也曾经历过失败的痛苦。
刘教授说：“是什么力量让这些孩子能够从失败中走出来，走向成功呢？是自信。
这个自信从哪儿来呢？是他们个人的品质加上外界的帮助，包括家长和老师的帮助。老师应该怎么做？
家长应该怎么做？就是一句话，帮助学生树立自信，相信自己。”“同辈评价”：
新一代的自我认同方式。
对每个经历过学生时代的人来讲，参赛也许并不陌生，但是某些网络征文大赛却与传统的征文方式有些不一样：以前能看到所有参赛作品的只有评审人员，而现在所有人都能看到所有的作品，网友也可以**给喜欢的文章投票；以前只能由评委对作品进行点评，现在每个人都能在网上发表自己对作品的看法和意见，参赛的同学之间也可以互相学习，互相**。
把学生的作文贴上去让大家投票或者是评论，目的就在于给参与者一个相互交流的机会。这就是我们的网络教育里面常说的‘同辈评价’。”北京大学教育学院教育技术系副教授赵国栋老师把此次大赛的评价模式与传统的作文教学进行了对比：
“我们以往的评价，一般来说都是老师评学生——你交一篇作文，老师给你评一个‘优’或者是‘良’。因此，在传统课堂教学里面，第1页共2页。
缺乏同学之间的相互评价。而现在有很多的网友在不停地相互交流，这实际上是网络教育中一种非常好的形式。”
这种交流，不仅仅是写作技巧上的交流，也是同龄人之间人生观、世界观的交流。一位网络征文获奖学生在沙龙**平台上留言：“通过网络征文大赛，我看到了很多同龄人的作文，也了解了他们的很多想法，这让我觉得不再孤单。
”作为专门从事网络教育的专家赵国栋老师提醒老师和家长：“目前的青少年都是在网络时代出生的，他们这一代跟前面的任何一代都不一样，他们有自身的特点，他们的自我认同不仅包括父母、老师和身边朋友的评价，还包括在网络上朋友的看法，网络已经成为他们生活中的一部分。他们参加征文也许不是为了这个奖，而是为了表达自己的情感。
研究证明，在刚进大学的学生中沉迷于网络的，大多是中小学时期没有接触过网络或者家长对其上网限制严格的学生。老师和家长不应该单纯地禁止孩子上网，而是应该采用疏导的方式，让他们利用网络学习知识或者跟同学进行交流。”
对传统作文教学的启示。
也许网络征文已经不仅仅是一场赛事，也是一种新型的学习模式－－即便作品没有获奖，也可能得到别人的建议甚至评审专家的意见。而这一新型的网络学习模式，也为传统的作文教学提供了一种借鉴。随着网络的普及与应用，也许在不久的将来，这样的平台与评价模式将走入中小学作文教学课堂，为孩子们提供展示自我的舞台和相互沟通交流的机会，让孩子在自信中写作，在交流中成长。
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