《小猪变形记》教学反思。
一一孙玉红。
小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书，是一个极为有趣的故事。我一看到这个故事就被里面的情节给吸引了，它向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。
但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到别一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。
由于这个故事的插图鲜亮精美，所以我在本次教学中选择用ppt的形式与孩子一起看看、讲讲、猜猜再讲讲的方式去了解故事内容。通过师生互动的分析讲述过程，发展孩子们看图讲、合理想象续编故事内容的能力。
在《小猪变形记》的早期阅读教学后，我发现自己在活动中存在的一些问题。例如：在整个教学活动中，我侧重于引导孩子观察画面内容，大胆猜想故事情节，并让学生学会完整讲故事。
因此，整节课的教学中，大部分故事内容，我都让学生去讲、去说。在第四个环节，我原来计划是和孩子边看ppt图，边讲故事，但我刚和孩子一起讲完一两幅时，我发现孩子多数能够看图进行讲故事，因此我在此淡化老师讲故事的部分，转而让学生进行大胆讲述。但是在此环节的小结部分，我直接表述的内容过多，如果改为让学生进行小结后我再加以总结，我相信效果会更好。
在今后的语言教学活动中，我一定会汲取本次的阅读课教学的经验教训，进一步改进自己的教学方法，提高教学效率。
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