年级：高年级。
写作题目：我读书的小故事
教学方法：脑力激荡。
教学目的：1、激发学生的联想能力，提高选材能力。
2、学习范文的写作形式，自己选择内容，学写一篇文章。
3、能表达自己对书的感情。
课前准备：阅读：《最快活的圣诞夜》
教学过程：一、阅读文章：
最快活的圣诞夜。
一年一度最让人向往的圣诞夜，终于到来了，在小高尔基外公家里，到处都洋溢着节日的气氛。一棵高大的圣诞树摆放在大厅**，树上挂满了五颜六色的装饰物。美丽的鲜花摆满了大厅。
大人们点燃了许多蜡烛，照得整个屋子明亮而温暖。餐桌上更是摆满了平常很少吃到的糖果、香喷喷的点心、烤得流油的烧鹅和熏肠。不管是小孩还是大人，都穿上了节日的盛装，一家人欢聚在大厅里，又是唱又是跳，就连一向严肃的外公，这时候也高兴得不时发出爽朗的笑声。
沉浸在欢乐里的一家人，直到深夜大家准备休息时，才发现小高尔基竟然没有和大家一起欢度圣诞夜。于是，大人们急忙分头去找。最后细心的外婆发现，在顶楼那间堆放杂物的房间里有一丝灯光。
当她推门进去时，看到小高尔基正趴在烛光下读书呢！
外婆爱惜地嗔怪小外孙说：“你为什么不和大家一起过圣诞节呢？”小高尔基兴奋地举起法国大作家褔楼拜写的《一颗纯朴的心》，对她说：
“外婆，您不知道这本书有多么迷人，有多么让我激动。读这本书，让我过了一个最快活的圣诞节！”
二、作前指导：
1、 同学们，童年时代的高尔基是多么喜爱读书啊！那么你呢？你爱看书吗？
你喜欢看哪一类的书？你对书的感情怎样？是甜、是酸？
还是苦？是辣？也许这些滋味都有，你都经历过，品尝过。
2、 想一想，在你读书的过程中，有没有发生过一些有趣的或者难忘的小故事？同桌讨论交流3分钟。
3、 请你选择一个写下来。
题目是：我读书的小故事。
（也可以自定题目）
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