平凡中的爱。
组别：教师组。
姓名：任金甫。
**：159***
单位：荥阳市崔庙镇初级中学。
平凡中的爱。
我的班主任故事。
自2023年参加工作以来，我一直担任班主任工作。记得有人说过，班主任是世界上最小的主任。也有人说：
班主任是学校里最苦的岗位。在十多年的班主任工作中，我感触颇深。但是有几分劳累，就有几分收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。虽然在广漠的大地上，她平凡之微，但有爱的滋养和润色，她又是伟大的。选择教师职业，我不悔；选择班主任工作，我不悔且无怨。
一，爱心，我是学生的妈妈。
由于是寄宿制学校，而且学校离家很远，我只得撇下年幼的女儿，长年累月的留守在学校。平时，**成了我和家人联系的唯一纽带。女儿常说：
“妈妈，你不爱我了吗？你不要彤彤了吗？为什么不会来看我，别人的孩子有妈妈陪着，你在哪？
”我说：妈妈不仅有你一个孩子，还有四五十个孩子呢？“不嘛，我要妈妈。
”听着女儿撕心裂肺的哭声，我深感愧疚，心痛之余，静心想想，作为一名人民教师，职责就是为了学生的一切，为了一切学生，那么，我必须有所取舍。我甘将青春和热血献给学生，这是一个崇高而神圣的事业，是我无悔的选择。班里有个叫崔真真的同学，身材矮小，性格孤僻，学习成绩差，父母常年在外打工，家里还有年迈的奶奶。
在学校，我专门为她开辟第二课堂，辅导学习。在周末，我还时不时把她带到自己家里，洗澡，置办衣物，为她做可口的饭菜。女儿开玩笑说：
“妈妈，你待她比待我还好呢。”是啊，教师的本质就是爱，看着这个可怜的留守儿童，爱就会自然溢出。我也深深地感到：
母爱经过升华和播散后就变成了大爱。
二，耐心，足以扭转乾坤。
我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。
所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我们班有一个叫王公羽的男生，头脑灵活，热爱劳动，但成绩很差，总不见上升。
我观察他一段时间后，了解到他很小的时候妈妈离世，父亲因刑事犯罪被判无期徒刑，有年迈的大伯监护。针对他的特殊情况，我同情之余，暗下决心，在以后的日子里一定给他更多的关爱，让他有健全的人格和一定的文化知识水平。我要求班里学生不要歧视他，要多关心他。
学习上，我为他制定了“缺啥给啥”的转变计划。每天课间，我便深入教室，先从拼音开始辅导，并逐步提高难度。日复一日，现在他的成绩已经能够及格了。
从此，这位学生树立了积极乐观的心态，能够和同学们交流，能够用功学习，整个人都升华了。
还有一个叫刘东岳的学生，父母离异，有外公外婆照管，由于母爱父爱的缺失，便沉溺于网络，不能自拔。我便用自己的qq号和他交流、沟通。这种网络环境下的对话交流，缩短了我们之间的心理距离，他也乐于把我当作朋友，喜欢向我诉说他的喜怒哀乐。
我进而找到他心里的症结所在，帮他排忧解难。我还不定时地发给他一些邮件，在夸他诸多优点的基础上指出他的缺点，提出希望和要求，让他感受到我的真心和爱心，感觉到自己被重视和欣赏，从而使他的心灵受到触动、情感依赖回归。现在，他应经是个很上进的中等生了。
三，恒心，工作在勤，贵在坚持。
班主任工作琐碎、繁杂而具体，作为班主任更要有恒心坚持把这项工作做到底，不然便会前功尽弃，结果更糟。
每天一大早，我都坚持在学生之前来到教室，提醒学生开窗流通空气，督促学生按课表做一天的课前准备，组织学生收作业，并每天坚持抽查各科作业，每堂课课间时都力争回到教室，提醒学生在教室里轻声说话、鼓励研究问题的学生，强调走廊稳步轻声、右侧通行、不能跑闹。课间操时，站在学生中间，表扬出操有精神气的学生，表扬动作标准认真的学生，表扬队列走得好的学生，然后再提出希望。及时了解每一堂课上课时的情况，对于一些不好的现象下课及时解决。
找学生谈话。晚自习时总结一天的情况，挖掘学生每一个小的进步。晚自习后和值日生共同清理教室卫生，最后关窗、关灯、关门、最后一个离开教室。
天天如此，周而复始。
久而久之，我却没有产生职业倦怠。因为，我认为，我们也许是物质上的清贫者，但我们是精神上的富有者。我们需要的是恒心，需要的是一份坚守。守着我们的心，我们同样会过一种幸福的生活。
海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”争做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的理想，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去追求！我相信，精诚所至，金石为开！
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