书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”“长流水”,“河渠哪得清如许、为有源头活水来”。
初为人师，走上课堂，讲课照本宣科，捉襟见肘，才发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。
真正感受到自己的文化知识远远不够，再加上我的底子薄，原始学历是初中毕业，六年的学校生活大约只把我领进了读、写、算的门。我是顶父亲的职成为一名小学教师，纯粹是幸运。开始的时候，心里满是愧疚与忐忑！
学高为师，我不够资格，传道授业，我无法胜任。现在小学教师的负担已经很重了，一般每天要上三四节课，多的有五六节课，还有大量的作业要批改，下班辅导就忙得不亦乐乎，特别是一些繁杂无效的所谓课外活动，令人身心疲惫，无暇顾及读书。不过，要想教好书，必须坚持挤出时间来读书学习。
从参加工作至2023年12月，我抓紧课余时间不停地自修学习，终于拿到了政教专科文凭。
一）读书是为了给自己充电，提高教学水平。
每当夜阑人寂，灯下漫读时，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我通读了小学语文的全部教材，了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，反复阅读了《新课程名师精彩课堂实录》和《新课程名师教学100条建议》这两本书，让我深知教师要上好课，必须拥有自己一套独特有效的教学方法。认真查找着自身的不足。
于是，在后来的课堂教学改革中，有效地实施“三环自主，高效”课堂教学，培养学生自主学习的能力，要把“激励、唤醒、鼓励”当做教师组织课堂的三**宝。培养学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，营造生动活泼的课堂气氛，教师在课堂要善于利用学生的好奇心，引导学生挖掘教材的兴趣点。随着阅读量的增加，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。
二）读书教我摆脱了“保姆式”的班级管理，提高教育管理水平。
回想起这些年来的班主任工作，只有这两年才算智慧。原来的谈不上管理，只能算是保姆式的看守。除了有迫不得已的事情，一天到晚，都在教室耗着，对学生是一百个不放心；而学生呢，就像笼中的小鸟，你越是看他，越激发他对蓝天的向往。
所以，也没少出事。直到阅读了《做最好的班主任》、《如何转化后进生》、《名师最有效的沟通艺术》、《做最好的老师》。通过读书，我知道如何去做一名班主任，并把书中获取的知识运用到实际中去指导工作，我才下决心把习惯养成作为班级管理的重点工作来抓，只要我们付出爱心、诚心、耐心、恒心，才能进一步促进良好行为习惯的养成。
三）让读书成习惯。
读书伴我成长
说到读书，我的感触颇深，从最初的讨厌读书 被动读书，到喜欢读书 热爱读书。记得还没有识字的时候，爸爸就给我买过很多幼儿启智书籍，有动物世界 世界奇观 瓜果蔬菜 交通工具等等。但是它没有吸引我的兴趣，没过多久就被撕烂啦。幼儿园的时候，爸爸又给我买了很多幼儿读物，有唐诗 有童话。但是我都没有好好的阅读，...
读书伴我成长
不知从何时起，书悄悄地走进了我的生活，成为了我生命中不可缺少的一部分。每当妈妈将一本书放到我手中时，我都会小心翼翼把它捧在手中，用书套把它包起来。每一次看书，我都会像母亲似的把 婴儿 捧起，生怕将它弄伤。上一年级了，我认识了一些文字，于是，我尝试着看一些神话故事。当我看到牛郎与织女被人拆散时，我不禁...
读书伴我成长
李敏敏。世界上最美好的东西是什么？是绚丽夺目的彩虹，是蔚蓝广阔的海洋，还是神秘璀璨的星空？不，都不是！这世界上最美好的东西莫过于书本。书本中的知识描绘了绚丽的彩虹，勾勒了广阔的海洋，阐述了神秘的星空 每有空时，我就会沉醉在书的海洋中，如同一只如饥似渴的小鸟，吮吸着点点滴滴的精神食粮。有时我觉得自己仿...