我有我梦想。
记得小时候写作文，写的最多的除了《最难忘的一件事》就是《我的梦想》。那时，我的心中总有那么一个声音告诉我，以后我要当一名老师。而这个梦想也屡屡出现在我的作文中。
慢慢地，我左顾右盼、磕磕绊绊，长大了。而我的梦想也不曾坠落悬崖，现在，我把最初的梦想紧紧的握在了手里。是的，我终于也成为了一名人民教师！
所以现在，我觉得我特别幸福，因为我从事着我最梦想的职业。我爱我的职业，如果要把它当成谋生手段，那我就要对得起所有人对我的的信任。如果要把它视为公益事业，那我就是在教室内播撒正能量的一缕春风。
当我踏上那方三尺讲台，看着下面整整齐齐坐着的孩子，看着他们朝气蓬勃的面孔和充满期待的眼神，我就告诉自己，我的生命之帆要在这里启航，我的精彩人生要在这里演绎，我要为这份我所深爱的事业探索不息，奋斗不止。
可是，现在我又有了新的梦想。
当我看到有些孩子虽然成绩好，但是依然在班里没有朋友，被大家孤立时；当我看到有个别孩子在校外打架斗殴，在校内扰乱学校课堂纪律时；当我看到有些孩子与老师擦肩而过而装作视而不见时，我觉得，成绩对于一个学生来说，或许没有我们想象的那么重要，最最重要的是要把学生教育成为一个人，一个人格完善、道德高尚、品行正气的人，这样，即使没有好的成绩也能撑起自己的一片天地。
所以，我梦想我的每一位学生都有良好的个性品质与道德行为，哪怕学习成绩不是最优秀的。为了这个梦想，我每天都会赞美我的学生，“你今天打扫完卫生后把卫生工具摆放整齐了”“你今天把卫生区的垃圾”“你这个周的校服比上个周干净好多！”老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
……一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”我想赞美是促进学生养成良好的习惯，形成道德品质的有效途径。
因此，我们应尽力擦亮自己的眼睛，尽力抓住机会，衷心地、实事求是地赞美做得好的学生，让他们从小学会“莫因善小而不为”。我们的赞美越具体，学生对哪些是好的言行就越清楚，遵守这些言行要求的可能性就越大。每一句赞美、每一件小事，其实都是进步的印记。
我们的心越贴近自己的学生，就越能感受到自己在与阳光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生。让每个学生都能张开**的翅膀，在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长，不断飞得更高，为自己以后的人生画上最为亮丽的一笔。
我梦想每个孩子每天都过得开心、快乐，梦想每个孩子都不会缺失做人的体验--亲情、友情、爱情、生活的乐趣，希望他们每天都会有进步，慢慢地开花，慢慢地成熟。所以，我允许他们慢慢来。只是要让他们知道，他们独一无二，与众不同，他们有权以自己的思想主宰成长；让他们知道即使是小神童和小超人的人生，也并不样样领先；让他们知道，人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。
当孩子们遇到我，跑过来甜甜地对我喊一声“老师好”的时候，当孩子们看到我去上课就会开心的说“又上数学课喽”的时候，当孩子们对我说“老师，我们希望你每天都开心”的时候，当孩子们看到别人有困难毫不犹豫的去帮忙的时候，我觉得，我的梦想正在一点点的照进他们的心里，一点点的成为现实。
有了这样的教育梦想，我不会去想未来是平坦还是泥泞，不会去想我们班的成绩是不是最好的。我只要热爱工作，只要用自己的爱心和热情去教育每个孩子，我相信，当我的生命走向尽头时，我依然可以骄傲的说：“天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。
”“教育是一辈子的事”，我需要一直努力下去。
我的梦想永在。
青岛开发区第六中学。
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