女儿、侄女今年都9岁,就读于盐城市第二小学二(6)班。
范老师还精心编制了阅读书目,根据文章的难易程度分批推荐给我们。
亲近文学让人优秀,崇尚阅读是人生大事,老师的良苦用心与我们不谋而合。
游历名山大川,塑造自我心灵;阅览人世铅华,读书促进做人。
因此,我给女儿取名。
阅雯(文)。
自然,看着老师的推荐书目,我们如获至宝。
或许是好奇心的驱使,刚开始的一段时间,两个孩子一写好作业就缠着我给她们读书,我当然乐此不彼。
阅读成了我和孩子们的第二道晚餐。
我们如此如醉,深深沉浸于皮诺曹的一次次的冒险中:揪心于它的冒险,快乐着它的安然。
读到精彩之处,我还模仿皮诺曹的腔调,尽情演上一段。
当领略《时代广场的蟋蟀》时,两个孩子一会儿是听众,像兔子般竖起耳朵,虔诚地听着;一会儿又自告奋勇,扮演起蟋蟀柴斯特和小猫亨利,甚至还为角色争抢不休。
此时的家俨然一个活脱脱的动物世界。
随着时间的推移,两个孩子的好奇心不断降温。
加之自己白天工作繁杂费神,每晚拖着疲惫的身心回到家,晚饭过后已经不想多动一下。
然而,听着他们断断续续屡屡读错的字音,心中的负罪感油然而起。
毕竟才一年级,初识拼音,不能运用自如。
即使顺着拼音念,囫囵吞枣,也言不达意,故事索然寡味可想而知了。
于是,待我稍许休息,还是我读,她们听。
这样,《夏洛的网》又在小小书房里继续编织,小猪威尔伯的欢声笑语又在孩子们心中荡漾开了。
不知不觉,我们已经读完了7本故事。
茶余饭后,我提起某个章节,侄女和女儿凭着记忆都能。
口落悬河。偶尔我故意说错一个细节,她们会和我争得面红耳赤。
功夫不负有心人,两个孩子的。言语能力大有长进,我为范老师的引领深感谢意,也为自己和两个孩子的坚持不懈暗自欣慰。
当然,最令我欣喜的不止于此。
原本,两个孩子的世界里只有**画、动画片、奥特曼、零食儿等等。
而今,多数晚上,我们三人都会捧起书,伴随着淡淡的书香,陶醉在故事的精彩中。
两个女儿从我的朗读里认识了亲爱的汉修先生、想象出马加洛的善良美丽、赞美着开朗乐观的小豆豆把握命运的钥匙。
我呢,从她们的口中,了解到课堂上她们如何积极发言、课后怎样与小伙伴友好相处、学校里老师多么地呵护关爱她们。
阅读之美更近了,父女之情更亲了,我们的约会更快乐了。
每天中午回家,美丽的琴音就落在我身旁;傍晚下班,琅琅的书声正荡漾在我耳畔。
亲子阅读征文怎么写2
博尔赫斯曾说过:
我总是想象天堂将如同图书馆一般。
我喜欢读书,宝贝女儿鲍蓉也喜欢阅读,很多时候,我一个午觉结束,女儿一本杨红樱的**也结束了。
我家的书虫从一只变成了三只,书柜从一个变成了三个,读书的过程伴随了孩子的成长过程。
二小一直提倡亲子阅读,即家长和孩子一起阅读,也包括家长指导孩子阅读。
亲子阅读能开阔孩子的视野,发展孩子的智力。
孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书,能培养他们对书的兴趣,并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望,这对孩子的后续学习是很有益处的。
古语有云:书中自有**屋,书中自有颜如玉。
陪孩子阅读,就是为孩子打开一扇发展之窗。
记得年前,我陪女儿再读《小猪唏哩呼噜》,读到高兴时,我们俩哈哈大笑,听着开怀的笑声,心里感到很满足,一种鲍家有女初长成的窃喜油然而生。
陪孩子一起阅读,才发现自己的**思维,真的不太适合现在的孩子,总是发现孩子学的太慢,如此简单的知识,却总是理解不了;简单的古诗,却一直记不住,自己急得不得了。
后来静下心来想一想,自己小时候的样子,才发现孩子也真不容易。
理解。比什么都重要!培养了自己的耐心,这也是一种收获吧。
与孩子一起阅读,通过一些小故事,让孩子知道什么是对,什么是错,让她知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观。
勿以善小而不为,勿以恶小而不为之,一切从小事做起,因为生活让我知道孩子**要比成才重要得多。
长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐、游戏,让我对孩子的生活学习情况做到心中有数,当孩子不开心的时候,想法让好开心,当她在学习中取得成绩的时候,及时给予表扬,给予她一个充实快乐的童年,让她在幸福中慢慢长大。
与孩子一起阅读,不仅孩子高兴,我自己也感到很快乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书给孩子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。
当她高兴的时候,拉着我的头,亲一亲我的脸,说声。
妈妈你真好!,我真的很满足,什么是幸福,每人都有自己的理解,但在这一刻,我很快乐。
陪孩子读书吧,打开亲子发展的美丽之窗!
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