二oo八年春季学期教科办工作计划。
一、指导思想。
2023年春季学期是我县基础教育课程改革的攻坚阶段，教科办全体工作人员要以党的十七大精神为指导，牢固树立以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，紧紧围绕提高素质教育教学质量这个中心，依托行政部门，强化自身建设，务实创新，落实规范，追求卓越，提高效率，扎实推进素质教育，促进我县基础教育内涵发展，促进教育的优质均衡发展，为打造“和谐教育”，创建教育强县，实现教育现代化作出积极的贡献。
二、工作目标及措施。
认真贯彻落实县教育局2023年工作要点提出的相关目标精神和县教育科研信息2008工作计划，以“贯彻教育方针，突出工作重点，转变工作职能，优化服务品质，提升教师素质，推进素质教育，提高教学质量”为主要目标要求，抓学习、抓培训、抓基础、抓骨干、抓队伍、抓调研、抓典型、抓科研、抓品牌、抓监控、抓评价，努力打造教科研团队，努力提升广大教师的专业水平，为我县基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。
三、工作重点。
1、高度重视2008中会考及高考相关工作，积极探索复习备考策略，认真搞好对初中教务主任、学科备课组长和学科优秀教师的表彰工作。注重市、县两级复习备考研究会议，组织各科教师进行广泛的学习和交流；加强初中九年级复习调研视导，在时间允许的条件下，力争“校校行”，在课堂教学操作层面上给予强有力的指导。了解高中毕业年级教学现状调研和复习教学的指导，要以高考改革的要求改革高中课堂教学。
及时了解兄弟县市中、高考信息，做好我县中考、会考、高考试卷质量分析，用以指导初中、高中的教学工作。运用2008中考及其它教科研成果，对兢兢业业工作的教务主任、备课组长和学科教师进行表彰。
2、重点关注边缘地区和薄弱学校教学管理和指导。各学科要根据本学科教学工作中的重点、难点，确定调研专题，加强调研工作。以不同层次的学校为调研对象，以课堂教学现状和师资现状为调研主题，加大服务和指导课改实践工作的力度。
召开初中新课程改革经验交流会，推广典型，总结基于农村背景的新课程教育教学经验和特色，实施农村中小学教学质量提高工程，规范课程管理，执行国家课程规定，努力实现各学科的均衡发展；规范农村中小学教学教研行为，正常、有效地开展教研活动；搭建平台，促进农村中小学教师的专业发展；实行适当的教学质量监控，提升农村中小学的教学质量。积极开展农村小学学科备课系统的开发研究工作。组织力量，设计符合农村学校教学实际需求的系列学科资源结构和学科资源案例原型，形成学科主题资源库系统，切实解决农村教师“教新课程难”的问题，推广交流农村中小学课改经验。
3、积极深化校本教研，务实开展协作区教研活动。认真贯彻落实市教育局的《关于加强校本教研工作指导意见》有关规定和要求，将教学研究工作重心下移到学校，形成与新课程相适应的以校为本教学研究制度，努力在校本教研的有效性和常态化方面开展积极的探索，及时解决课程改革中遇到的实际问题，促进教师专业成长；继续开展以“乡镇中心小学为龙头、初中以邻近乡镇联片教研为主”的协作区活动，校与校之间相互学习和交流，充分发挥优势资源互补的作用。乡镇教研员统一思想，高度重视，将协作区教研活动纳入工作计划。
各乡镇要充分发挥中心小学的龙头作用，第学期至少集中举办一次全镇性的经验交流或教学评比展示活动，为全镇小学教师搭建学习平台，整体提高教师教育教学水平；
初中每个协作区根据各校各学科特点相互协调，每学期至少举办一次一个学科教研组的协作研究活动，由乡镇教研员为第一责任人负责牵头联系，承办学校负责安排组织，中心学科教研员协助指导。
4、立足课堂，务实中小学课堂教学模式研究，开展“提高有效性，创设精品课”活动，切实提高课堂效率。要提高新课程教学质量，关键是抓好课堂教学这个中心工作。教研员要把“‘学、探、议、练’课堂教学结构研究”课题作为工作的重点，在此基础上深入实验试点学校，融入课堂，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为课改重点来加以研究，开展有针对性的教学调研活动，努力缩小校际之间在教学上的差异，减小课改理念与行为的落差。
5、以“两全”校本培训课题为抓手，有效开展课题研究、管理与指导。从我县教育教学改革的实际出发，坚持“务实、管用、先导、求精、创新”的教科研原则，以加强课题管理和指导为突破口，打造精品课题，提高教科研工作质量；以课题的开题、中期管理和结题为契机，促使教科研工作再上一个新的台阶。
6、加强信息技术与课程有效整合的研究。积极推进信息技术在教学过程中的应用，进一步加强信息技术与课程有效整合的研究。各学校要以学科为基础，在课堂教学的实施、课程资源的开发、学习环境的创设以及农村学校光盘**教学等方面加强研讨与交流。
各学科要及时更新信息，搞好学科教学资源的建设，积极开展网上教研活动，认真做好“模式三”的推广运用工作。
7、努力探索素质教育评价体系。学习并贯彻落实教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，开展评价研究。加强课堂教学评价研究，认真做好教学评价改革实验学校的指导和管理工作，使其发挥评价改革窗口和示范作用。
加强对学生形成性评价和教师评价的研究，构建素质教育评价体系。努力推进中小学发展性教师评价的行动研究和中小学课堂教学评价实施的研究工作。开展初中毕业生学业水平考试、学生综合素质评价的研究。
8、大力促进骨干教师队伍建设。继续做好各学科青年骨干教师的培训和培养工作，采取“请进来”、“走出去”，一边实践一边学习等办法，促使骨干教师茁壮成长。开展名师和县骨干教师的课堂教学展示与教学经验推广活动，充分发挥名师和县骨干教师的示范和指导作用，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，大力促进全县教育教学均衡发展，提升全县教师队伍素质。
9、高度重视教科研员的自身建设，进一步形成以人为本的良好的教研环境，加强并改进思想政治工作，讲学习、讲政治、讲团结、讲奉献，牢固树立教研科研工作要为学校教学服务、为教师服务的思想。切实加强教科研员队伍建设，采取多种形式组织教科研员学习新课程理论、了解新课程动态，努力构建学习型的组织。
10、继续加强体、卫、艺及幼儿教育，着力协助推进高中新课程实验。认真钻研《普通高中课程方案》和各学科课程标准及教材，积极稳妥地开展普通高中第一阶段新课程实验，认真做好高中新课程实验培训工作，充分发挥高中中心学科教研组的作用，开展新课程实验的研究指导工作。
附1： 2023年春季学期教科研工作行事历。
2023年2月—2023年8月）
附2： 秭归县各级立项课题2023年春季到期需结题课题。
国家级立项课题（2个）
1、教育教学资源建设专项调查研究（秭归县一中 ，国家教育部 2023年立项）
2、数学z+z（教育部，茅坪中学、实中、九中 2023年12月立项）
省级立项课题（6个）
1、初中学生学法指导研究县实验中学，省教科所，2023年6月批复)
2、创新教育研究与实验县实验中学，省教科所，2023年5月批复）
3、校本课程的开发与实施研究秭归县杨林中学省教科所2023年8月批复)
4、校本课程与实践活动课的结合研究 (秭归县周坪中学省教科所2023年8月批复)
5、校本课程资源开发与学校特色研究 (秭归县实验中学省教科所2023年8月批复)
6、小学阅读学法指导研究秭归县九里小学省教科所2023年8月批复)
市级立项课题（5个）
1、科学**中课外拓展研究秭归县希望小学2023年7月批复。
2、二维校本教研与学校发展秭归县茅坪小学向长春 2023年4月批复。
3、主动学习英语秭归县实验小学王宏云 2023年4月批复。
4、“快乐学习”实验研究秭归县实验小学屈瑛 2023年4月批复。
5、“与人合作”的实践研究秭归县实验小学邓玉华 2023年4月批复。
县级立项课题（10个）
1、物理实验教学中创新能力的培养秭归县九里中学 2023年6月批复。
2、初中化学“**性学习”理论与实践研究秭归县九里中学 2023年6月批复。
3、《幼儿日常行为习惯的培养研究县直机关幼儿园 2023年5月批复。
4、《个性化朗读教学研究泄滩乡中心小学 2023年5月批复。
5、《初中地理合作学习研究沙镇溪初中 2023年5月批复。
6、《小学语文阅读教学中积累和感悟的研究》 秭归县实验小学 2023年6月批复。
7、《培养学生课外阅读习惯研究秭归县实验小学 2023年6月批复。
8、《**式教学研究秭归县实验小学 2023年6月批复。
9、《小学数学活动化教学研究秭归县实验小学 2023年6月批复。
10、《小学校本管理实践研究秭归县实验小学 2023年6月批复。
各位教科研员与学校联系结题事宜，准备结题的相关材料！
2023年科教科工作计划
四 做好外出短期培训及参加学术会议管理工作。专业技术人员外出参加学术会议及培训班是了解 掌握国内外最新知识及学术动态 交流临床经验 提高医务人员卫生技术水平的的重要途径，对外出参加培训班及学术会议的人员，按照 费县人民医院外出进修 参加学术活动管理办法 规定进行备案 帮助审批。五 新职工岗前培训 2...
2023年科教科工作计划
为了进一步做好我院的科教工作，提高医务人员的技术水平，使全院医务人员树立终身教育的理念，确保我院2018年度科教科工作各项目标顺利完成，特制定本计划 一 全院继续教育管理工作。1 继续抓好继续医学教育学分工作。与人事科相配合，利用双卫网教育组织职工参加学习，争取人人达到每年学分的要求。2 完成全院专...
2023年科教科工作计划
2 加强职工的外出学习。以发展重点学科和培养重点学科人才为突破口，着重从重点学科 特色专科 重点人才等方面入手，选准 高 新 特 技术的发展优势，输送优秀人才到在本专业领域领先的知名单位进修深造，培养一批优秀学科带头人和有发展潜质的准学科带头人，以此带动一批学科发展。根据各科业务发展需求，今年拟计划...