2013-2014学年第一学期信丰中学教科处工作计划
一、工作目标。
1.加强教研管理，浓厚教研氛围，多出教研成果，保持“全市教研先进学校”牌子。
2.全力推进课改，提高教学质量，服务高三，实现2014届高考“保五争四”的目标。
3.抓实教师培养，多出名师，保证在年度内3-5名教师当选省骨干教师、学科带头人，至少1名教师当选省特级教师。
4.以江西省普通高中评估为契机，优化校园文化建设，争创“省普通高中评估优秀学校”。
二、工作措施。
一）严格教研组、备课组过程管理，浓厚教研氛围。
1．落实教研活动行政蹲组制度，严格执行备课组活动督查制。
2．教研组、备课组活动“四定”（定时、定地、定人、定内容），加大教研组、备课组活动的巡查力度。
3.集体备课，形成教学“通案”（电子稿），教师结合自身情况在“通案”基础形成自己的教学“个案”（写上教案）。
4.做好教研组、备课组活动的反馈，《活动反馈表》及活动成果在每周五前上交，教科处按周进行全校性通报。
5．完善教研管理制度，实现教研、教学相长。本学期将完善的制度有：
1）《教研组、备课组考核暨优秀教研组长、备课组长评选办法》。（减少教师竞赛分值，增设高效课堂改革得分）
2）《**、教学竞赛、学科竞赛奖励办法》。（**奖励封顶，学科竞赛奖励调整）
3）《教师业绩考核教研考核办法》。（倾重对高效课堂改革方面的考核）
二）大力推进高效课堂改革，全面提高教学质量。
1．整理、研发高效课堂改革本土文化。
1）《导学案》的规范编写、科学使用。
2）课堂讨论、展示、点评等教学环节的实施要领。
3）高效课堂标准及评价标准。（印制校本《听课记录》）
4）高效课堂教案的规范体例。（全校推广）
5）《高效学习计划》考核办法。（随意抽查，等级评分）
2.加强《高效学习计划》使用的培训督查，促使学生养成做计划的习惯，实现高效学习。
1）组织各级培训，教会学生科学使用《高效学习计划》。（重点培训高一学生和班主任）
2）定期组织抽查各班的《高效学习计划》落实情况，结果纳入班级考核。（每月两次）
3）组织全校优秀《高效学习计划》展示活动，发挥榜样的作用。（学期初、期中各一次）
4）评选学期“十大高效学习标兵”，广泛宣传。
3．组织教研组长、备课组长展示课，每周两节。
4.举行“我的高效课改”教学沙龙活动。
5.组织全校“高效课堂”教学大赛，教研组组织初赛，每组评选出1人参加全校决赛，对获奖者进行物质奖励，并在绩效考核教研得分栏加1分。
5.加强调研，找到高效课改的瓶颈并寻求解决办法。
6．建立我校高效课堂改革优秀教学资源库（含教学设计、导学案、课件、试题）。
三）加强教师培养，促进教师专业成长。
1．落实青年教师结对子活动。
2．做好对新教师成长的过程评定。
3．对新教师、青年教师、骨干教师、学科带头人进行分层评定考核，评选出各年龄阶段教师中的佼佼者。
4.制定、落实《学科带头人、骨干教师考核办法》，充分发挥其引领作用。
5. 完善名师档案管理，多出名师。
6．组织好教师远程培训等各种学习培训活动。
7．抓好课题研究的过程管理。
8．鼓励老师积极参加各级各类教学教研竞赛，支持老师参加业务进修，提高自身业务水平。
9. 加强课改业务学习，学校为每位教师订一份教学报刊杂志，争取给每个年级组、教研组订一份《中国教师报》，由教研组推荐，每年给教师购买1-2本教学专业书籍。
四）着力校园文化建设，丰富学校内涵，迎接省普通高中评估。
1．加大投入，进行显性文化建设。（规范校园、办公室、教室的布置）
2．完善高效课堂构架下教研组、备课组、班级的制度文化等软文化建设，特别是本土文化的整理。
3．统筹安排好校本课程、文化讲坛、科技讲坛、名师讲坛、学法讲坛等系列活动。
上学期教研处工作计划
本学期教研处将围绕学校工作的总任务，继续抓好教学研究，研究课堂教学新模式，努力提高课堂教学质量，加大加强 科研兴校 的改革力度，牢固树立教学质量是学校工作生命线的思想，为促进学校各项工作的全面发展，抓好教改立项课题的开展，帮助新老师找好师傅，开展 结对子 活动，并落实到实处。抓好高中学科的各项竞赛，...
2023年学校教科处工作计划
2011 2012学年下学期教科处工作计划。根据本学期学校提出的 重视安全维稳，创造和谐校园，狠抓教学质量，再创高考辉煌 的工作主题，结合本学期实际和特点，密切配合学校狠抓教学常规管理工作的落实，加强和指导高三高考复习备考工作，加强新课程课堂教学研究工作，加强课题研究和 交流活动，积极开展结对帮扶活...
教务处上学期工作计划
本学期教务处将在学校工作计划的指导下，结合省教育厅的规范办学要求，积极促进教师专业发展，以 大成教育 课堂教学要求为指导，提高课堂教学效率。充分调动学生自主学习的积极性，在课堂上鼓励学生积极参与课堂，教师主导点拨，激发学生思维，构建师生互动课堂教学模式。以教师队伍建设为抓手，以教研备课组建设和课堂教...