2023年上学期五年级心理健康工作计划

2011—2012学年度四年级第一学期心理健康教学计划。

一、学生情况分析：

我们五年级共有学生35人，这些学生独生子女多。在家庭、学校生活中的表现不一。有部分学生学习积极性较高，身心得到健康发展。

而少数学生对学习产生厌恶情绪，遇到挫折情绪低落，心理压力很大，合作能力较差。针对全班实际情况，必须从心理教育开始。培养学生的良好素质，培养学生乐观、健康发展，培养学生良好的心理素质和促进其知情意心理过程和谐统一。

二、教育目标：

增强学生技能训练，培养学生的智力品质，引导学生树立学习的信心，激发学习的兴趣、求知欲和勤奋的学习精神：培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动，提高做事的坚持性，建立进取的人生态度。

三、教材分析：

心理健康教育教材在整体编排上构思相当缜密，它按培养目标、活动内容自身内容联系和学生年龄特征三个维度，将自我意识、人际交往、学习心理等九大板块内容以及围绕知、情、意的心理活动过程促进健全人格形成的培养目标。

四、活动目标：

通过游戏、实验、小品表演等生动形式，使学生兴趣盎然地进入生活情境，主动参与到课堂活动之中，成为心理健康教育课上真正的主人。

联系实际生活经历，交流情感体验，在坦诚、真实、自然的人际互动中，领悟人生哲理，改善行为方式，塑造健全人格，因此很有实效性。知道做事要有责任性，培养学生对人，对事的责任心。了解自己的长处和优势，学会评价自我的方法。

认识自信的重要性，了解，体验自信带来的快乐。引导学生认识合作的重要性及初步学会合作。

五、教学进度。