6.愿意参加体育活动，特别在冬天也能在鼓励下坚持参加。
7.在引导下不偏食、挑食。认识一些瓜果、蔬菜，并对他们产生喜爱之情。
8.学会正确的使用小勺，独立进餐，将饭吃干净，桌上不掉米粒，保持愉快轻松的进餐情绪，在提醒下能主动饮水。
9.在提醒下初步懂得注意安全，不玩一些不安全的物品。
10.能沿地面较粗的直线或在25厘米宽、20厘米高的物体上走一段距离。
11.能双手向上抛球。
12.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
13.能单手将沙包向前投掷1.5米左右。
14.能双脚连续向前跳3米。
二）语言领域：
1.认真听并能听懂常用语言，别人对自己说话时能注意听并做出回应，能听懂日常会话。
2.愿意讲话并能清楚地表达想法，愿意在熟悉的人面前说话，能在大人引导下与人打招呼。
3.基本会说本民族或本地区的语言。
4.具有文明的语言习惯，与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
5.喜欢听故事，看图书，爱护图书，不乱撕乱扔。
6.具有初步的阅读理解能力，能听懂短小的儿歌或故事。
7.能看画面，能尝试根据画面简单说出图中有什么，发生了什么事等。
8.具有书面表达的愿望和初步技能，喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
三）科学领域：
1.亲近、喜爱自然，喜欢**。对周围常见的一些事物和现象感兴趣。
2.具有初步的**能力，对感兴趣的事物能进行初步的观察，并能发现一些明显特征。
3.在**中认识周围事物和现象，认识几种常见的动植物，能注意并发现周围的的动植物是各不相同的。
4.能用1-2中感官或动作去探索物体，开始关注动作所产生的结果。
5.能初步感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
6.初步感知生活中数学的有用和有趣，感知常见物体的形状特征，对圆形、三角形、方形等不同形状较为敏感。
7.感知和理解数、量及数量关系，初步感知常见事物的的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，尝试用相应的词表示。
8.学习用一一对应的方法发现两组物体的多少（数量在3以内）。
9.学习手口一致地点数5个以内的物体，尝试说出物体的总数。尝试按数取物。
10.感知形状与空间关系，能注意物体较明显的形状特征，尝试用自己的语言描述。
11.感知物体基本的空间位置和方位（上下、前后、里外等）。
四）社会领域：
1.愿意与人交往，知道自己的姓名、年龄和性别，愿意认识新朋友。
2.会使用简单的礼貌用语，愿意与长辈或同伴打招呼。
3.能与同伴友好相处，想加入同伴的游戏时，能尝试提出请求，初步学会分享。
4.学习尝试做一些自己能做的事情，尝试担任一些小任务。
5.知道打扰别人是件不礼貌的事情。
6.能发现身边的人生病或不开心的情绪，并及时关注。
7.具有自尊、自信、自主的表现，乐意参加自己感兴趣的游戏或活动。
8.知道玩具要轻拿轻放、玩好玩具应归还原处。
9.关心尊重他人，长辈讲话时能认真听，并作出相应的回应。
10.喜欢并适应群体生活，初次接触群体活动，愿意尝试参与。
11.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
12.遵守基本的行为规范，学习并初步遵守游戏和公共场所的简要规则。
13.具有初步的归属感，知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，能感受到家庭生活的温暖，爱父母。
14.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。
五）艺术领域：
1.愿意参与**游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随**节奏做简单律动。
2.学习用正确的姿势唱歌，能听前奏整齐的开始，音域在c—g之间，用自然的声音歌唱，初步理解和表现歌曲的形象和感情。
3.可以欣赏带有明显特征的进行曲、摇篮曲、劳动**，通过体态、嗓音和动作参与欣赏活动，感受**快慢、轻重的变化。
4.喜欢自然界与生活中美的事物，认识几种常用色，说出名称，如红、绿、黄、黑等。
5.培养对颜色的兴趣，初步学会调换颜色作画，体会色彩的美感。
6.对自然界中花朵、落叶、山林等美的画面感兴趣。
7.在**引导下，能注意自然界与生活中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音。
8.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，对绘画、泥塑或其它艺术形式的作品产生兴趣。
9.运用已学过的图形和线条组合，进行大胆涂鸦。
10.喜欢进行艺术活动并大胆表现，认识基本的美术工具和材料，培养良好的操作习惯和爱清洁的卫生习惯。
11.能用圆与简单的线条组合画出图像。
12.具有初步的艺术表现欲创造能力，经常涂涂画画、粘粘贴贴，并乐在其中。
13.对自然界的事物和生活情景有兴趣，能初步用声音、动作、姿态进行模拟。
四、具体工作与措施。
一）游戏活动。
1.保证幼儿每天的游戏时间，尊重幼儿自主选择游戏的意愿。
2.开设多种多样的区域游戏，如：娃娃家、美食店、手工坊、小书吧等等，指导幼儿基本的游戏规则，在游戏中提高幼儿的人际交往能力，促进幼儿社会性发展。
3.开展各种各样的活动区，如益智区、语言区、阅读区、美工区等等，丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区的材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的能力。根据主题的变换及时跟进相应主题的区域材料，同时，根据市级课题《基于诗性智慧的幼儿美术教学实践》，考虑了美术系列活动与班级环境的融合，如活动室空间的布局、墙面的装饰等都需要美术资源的介入，这些都需要利用丰富的美术资源和装饰技巧，通过与系列活动相结合，创建出充满美感的班级环境，让活动室变得更富有艺术氛围。
4.充分发挥幼儿在游戏中的主体作用，让幼儿有一个轻松愉快的游戏环境。
5.在表演游戏中，引导幼儿唱歌、跳舞、念儿歌，每三周更新节目单，同时知道幼儿开展乐器表演活动。
二）教育教学活动。
1.根据本班幼儿的特点和实际情况，组织丰富多彩的主题活动，其中包括《幼儿园真好》、《甜甜蜜蜜》、《落叶飘飘》、《好吃的水果》、《轱辘轱辘》、《冬天来了》六个主题，并随着主题的不断开展积极更新主题墙、班级环境及区域材料的布置。
2.活动前认真钻研备课，积极配合教研组要求，做到每节教学活动采用“集体备课的方式，制作活动所需教具，利用现代化的教学手段寻找丰富的相关**，力求做到直观形象，构建活动前、活动中、活动后的循环模式，形成反思性教学。
3.寓教育于游戏中，以游戏的形式开展教学活动，激发幼儿学习意愿与兴趣。
4.在教育教学中做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿进行常规意识及良好生活习惯的培养。
5.运用多**教学、家长资源、社区资源等，丰富教学活动。
6.在教学中根据活动情况灵活形成小组活动或集体活动的多层次教学活动，充分发挥幼儿的主动能动性，充分尊重每位幼儿发展，照顾到幼儿的发展水平的高低不平、难易结合，力求让幼儿在原有基础上得到进步。
三）日常活动。
1.日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，如正确的进餐习惯、良好的午睡习惯等。
2.以日常谈话、游戏活动等方式引导幼儿学习与同伴友好交往的方式方法。
3.科学合理地安排并组织幼儿的一日活动，注重室内外的交替和动静的交替。
4.营造轻松、愉快、自由的生活环境，熟悉幼儿园坏境，让幼儿喜欢上幼儿园。
5.关注一日活动中的细节，注重保教结合原则。
6.幼儿进食伴随轻柔的**，营造良好的饮食环境，有助于专心吃饭，消化吸收。
四）环境创设。
物质环境：1.根据每次的主题活动，与幼儿一起装扮主题墙，发挥幼儿的主体性，丰富教室布置。
2.坚持环境教育性的原则，如设定可爱的标语：请排队等等，充分发挥其作用。
3.引导幼儿主动整理玩具，见到纸屑主动捡起，共同创造干净整洁的教室环境。
4.开设“美工区”、“阅读区”、“益智区”等活动区域，引导幼儿去各区活动。
5.提供富有创造性的材料，并充分利用废旧物品制作玩具。
心理环境：1.采用**常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动。
2.丰富自然角，带领幼儿熟悉自然角中的植物、动物，萌发细心照顾小植物小动物的情感。
3.班级中可设置**墙，把精彩的瞬间抓拍下来，贴在墙上，让幼儿们感受到温暖。
4.采用**常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动。
5.活动中仔细观察，发现争吵及时教育，让幼儿知道幼儿园是一个大家庭。
五）劳动。1.通过故事、儿歌等形式，鼓励幼儿热爱劳动。
2.指导家长让幼儿在家中做一些力所能及的事情，体会劳动过程的辛苦，萌发珍惜劳动成果的情感。
3.利用生活中的各个环节，鼓励幼儿整理玩具、主动塞好椅子，养成良好的习惯。
4.利用午餐后散步的机会，开展捡枯树叶、捡垃圾等有意义的活动。
六）家长工作。
1.定期通过网络、**、家校路路通等多种形式保持家园之间的联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、相互征询建议，以使家园形成合力。
2.及时更新“家长园地”，让家长及时了解幼儿教学内容进度，交流教育信息。
3.根据幼儿的发展情况和身体情况随机进行家访，和谐师幼和家园关系，寻求有效的教育策略。
4.在每个主题活动前后，认真完成幼儿成长档案的填写工作，及时让家长了解幼儿园的一日生活内容及幼儿的发展情况。
5.定期向家长开放半日活动，召开家长会，让家长了解幼儿在园生活学习情况，家园互动更好地提高教育教学效果。
6.本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，帮助家长提高教育能力。
7.关注幼儿的特殊情况和需求，向家长推荐一些好的教育方式，为幼儿的健康成长寻找良策。
七）保育工作。
保教工作是教育工作的重点之一，做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
八）安全工作。
1.执行接送卡制度，请家长按要求在接送孩子时主动刷卡、签字，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子。
2.户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿发生安全事故。
3.每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品**，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等。
学年第二学期班务工作计划
编号 2018 2019学年第二学期班务工作计划。学校。教师。年 月 日。此文内容仅供参考，可自行修改 2018 2019学年第二学期班务工作计划。一 指导思想。要贯彻十九大的新教育精神，要把学生的德育教育放在首位，重视文明行为的教育，加强安全教育工作，牢记任何工作安全第一。落实学校的教育教学计划和...
xx学年第二学期班务工作计划A
工作计划 单位。部门。日期 年 月 日。xx学年第二学期班务工作计划。一 指导思想。要贯彻十七大的新教育精神，要把学生的德育教育放在首位，重视文明行为的教育，加强安全教育工作，牢记任何工作安全第一。落实学校的教育教学计划和安排布署。通过开展丰富多彩的活动，充分发挥学生的自主自动能力，创新实践能力，自...
班务工作计划
2005 2006学年第二学期。初一 2 班班务工作计划。一 班级基本情况。本班共有56名学生，其中有男生32人，女生24人，其中本学期新转入1人。二 本学期基本工作要点。1 确立班级体的奋斗目标。本学期的奋斗目标为创建优秀班集体。要充分发挥全班每同学的积极性，从而形成集体的荣誉感和责任感。2 在学...