书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
新学期来到了，大班教师如何制定班级工作计划呢？下面是收集。
整理关于大班新学期工作计划的资料，希望大家学业有成，工作顺利。
一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇。本学期是孩子们在幼儿园的最后一学。
期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开。
心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何让幼儿记住幼儿园的快。
乐时光，如何让他们尽快的适应小学的生活，将是本学期的重点。下面我。
从几方面简单阐述本学期的班级计划：
一、班级情况分析。
1.优势环节分析：
1)热爱大自然，喜欢社会活动，乐于交往。
2)能灵活地做出走、跑、跳、钻、爬等动作，身体的各部位能协调一。
致。3)喜欢歌舞、手工、绘画，能够大胆地表露自己的感受。
4)同伴之间愿意分享喜悦、相互关心。
2.薄弱环节分析：
1)遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试。
2)任务意识不强，没有很强的责任心。
专注下一代成长，为了孩子。
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3)生活上依赖性强，动作拖沓，有等着阿姨或**帮的现象。
4)上课有个别幼儿注意力不集中，有喜欢讲话、插嘴、小动作的现。
象。5)幼儿创造力、组织管理能力不够。
二、班级发展。
1.班级发展总目标。
1)亲近自然，能关注身边的自然现象变化，培养初步的环保意识。
2)感受自己的成长，树立自立意识，学会别人的事情帮着做。
3)关心同伴，愿意为同伴做力所能及的事情。
4)在体育游戏中发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等能。
力。本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年，如何使他们。
顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是。
本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元。
的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以。
便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订。
本学期的班务计划。
一、班级情况分析：
通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善。
于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。
他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自。
己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。
但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜欢咬手指，挖鼻子。在性。
格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟。
专注下一代成长，为了孩子。
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通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活。
动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极。
强的求知欲望；能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系；能割据周围事。
物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物；阅读兴趣显着提。
高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所。
以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐。
步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿。
在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的。
生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长。
的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养。
幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续。
开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运。
算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能力。
大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要。
表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意。
识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性。
和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的。
表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。
二、指导思想：
以《纲要》、《指南》为依据，带领幼儿积极开展各项活动，使幼儿的。
知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、落实二期课改。
以幼儿发展为本的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情况出发，制定切实可行的计划；以。
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安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察；以。
主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础。
三、学期总目标。
乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交。
往，体验人与人之间交往的快乐。
亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有认识和。
探。索的兴趣。
3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的。
事，有初步的责任感。
4、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经。
验，有初步的安全意识和自我保护意识。
初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞。
蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。
6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定。
的想象力和创造力。
7、乐意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规则意识、合作意识，喜。
欢集体生活。
四、具体目标与措施。
a、具体目标。
一)学习活动。
1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定的常规意识。
2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。
3、能大胆、清楚地表达自己的想法，大胆用普通话与人交流，注意倾。
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听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。
4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关。
系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有经验和简单的数学方法解决。
生活和游戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动。
5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不。
同，体验成长的快乐。
6、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣，初。
步了解人与自然的关系，萌发热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意。
识。7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生活中需要掌握的。
简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。
8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基。
本的行为规范。
9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘。
画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想。
象与创造。二)生活活动。
1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力所能及的事。
2、乐意参加集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣的意识。
与做事的责任感。
3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语在生活中的作。
用。4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守集体规。
则，体验规则的好处。
5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。
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