学校教研工作计划。
为进一步提升我校的教学质量，避免教研工作的程式化，促进学校教研工作的内涵发展，本学期计划改进工作如下：
一、响应局里会议精神，全面推开导学案教学模式，我校计划采用集体备课，具体措施是：开学第一周，教研室会同各教研组长选定各年级各学科备课组组长，备课组组长做出教学进度、计划，将每周课程的导学案，备课任务具体分配给组内成员，负责每周教学任务的成员必须在每周上课前完成备课任务，打印成册，每人一份，并要求每周日下午各年级各学科组集体研究，由主备人陈述自己备课的理念，思路和具体实施方法，组内其他成员修补完善，然后按照共同商议的学案完成下一周的教学任务，每周如此，按进度执行。要求在研讨教程中，备课组组长和包组领导要对每位成员的发言内容做出打分评价，推行10分制，记录在册，作为一项教研积分。
周日下午：初一：五、六节，初二：自习。
一、二，初三：自习。
三、四。二、听评课以“推门课”带动“促进课”“示范课”。
课堂模式在采用学案基础上，要求是突出“问题导引、小组合作、当堂训练”的教学模式，以创设“和谐课堂”为宗旨，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，以教会学生学习为最终落脚点。
学校领导（包括年级主任、包组领导）要深入落实高效课堂模式，在了解科任教师的授课情况以后，可以带领若干成员听课（年级主任可以带后进班级的老师听先进班级老师的课，包组领导可以带组内后进成员听有创意老师的课）。要求领导们带领本年级本组成员半数以上的听课活动学期内不少于4次，评课时，包组领导和教研组长对每位成员的评课发言以10分制给出分数评价记录在册，录入教研积分。
教研室帮助通知组织，并及时记录活动过程与结果。
各教研组在包组领导和教研组长的组织下在本教研内进行一轮普听课，依据教师授课技能评选出。
一、二等级，并分别记教研积分20分、10分，同**选出本组的优秀教师再进行学校的公开课展示。
三、创设多种学习契机，提高教师业务能力。
1.针对在各种场合，尤其是专家们培训时，教师们没有课标和对课标知之甚少的现象，本学期学校将对各学科教师进行课标考试，以提升教师的专业能力。计划在10月份以后分组进行，依科命题，成绩作为一项教研积分。
2．加强反思。“新年”前再版《教师反思集》，教师交加反思，杜绝**，教研室把关，并分出。
一、二、三等记录教研积分分。
3.落实“二级培训”，外出学习的教师，结束一周后，结合自己的教学实践，在介绍，反馈培训内容的基础上，把自己的心得、体会以讲座的形式做好“二次培训”并写出心得体会。
4.每月一项作业教案的检查。
5、各教研组长及时收集和回交各类报表材料，依据回交材料的百分率对教研组长给予不同的积分。
四、青年教师的培养。
1.教研组织机构建设中，多吸纳青年教师。
2.代课作用上，加担子，给动力。
3.“新年”期间，评选“优秀青年教师”通过赛讲的形式完成。
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