在学校教育教学工作中，德育是学校教学的主体工程，教育方针中把德育放在首位，足以体现它的地位。学校办学如果忽视了德育工作，那么该校教育一定是失败的。学校教育德育优先，学校不能一味的追求“分数”，把一些起码的道德教育撇在一边。
当然德育教育在学校教育中不是独立的存在，它始终贯穿于教育教学中，是教育的灵魂。为了进一步搞好学校教育和德育教育，总结上学年的经验，根据本校实际情况，我校本年度将如期开展好以下德育工作。
一、学校将加强德育教育的宣传，弘扬高尚传统美德。
学校是德育的主阵地，特别是小学生，他们刚刚开始学习，一切都从头开始，一些社会不良的行为对孩子的影响还不深。学校就要抓住这一时机搞好教育，加大德育宣传教育，通过教育，让学生从小养成一些良好的公民道德习惯。给他们树立起正确地人生观、道德观、价值观以及科学世界观。
在学校大力教育下，努力提高他们的道德素质，促进他们全面发展，为社会培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。
通过学校教育，要教育学生继承我国的优良传统，弘扬时代精神。要教育学生继承中华民族几千年形成的传统美德，中华民族自古就有“礼仪之邦”美誉。在改革开放的今天，随着时代步伐，我们从小要教育学生弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、淡泊名利、无私奉献的时代精神。
二、坚持德育教育长期开展原则。
搞好德育工作不是阶段性，而是一项长期持久的工作。德育工作每时每刻不能放松，如果我们一旦疏忽了，那么我们以前做过的工作就前功尽弃。只有进行长期的教育，学生才能够养成尊重他人，讲求礼貌；严于律己，宽以待人；注重自身形象；遵约守时；勤俭节约等好习惯。
因此，学校德育教育是一项长期的工作。
三、坚持德育教育从小事做起原则。
三国时刘备给刘禅的遗训“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这一名言，我们的道德范围是很广泛的，是由点滴汇集而成的，正所谓大德始于小善，只有平时“积德行善”才可能使修养有大成。所以我们教育学生，良好的道德行为习惯是从小事做起的，不要因为事小就不去做，所以德育教育工作必须从小事做起，从看似不起眼的工作做起。
四、在少先队活动中渗透德育工作。
少先队活动，内容和形式应该多种多样，各种活动都可以渗透德育思想。如通过讲故事可以知道一些诚实、勇敢、尊敬师长、简朴、乐于奉献、大公无私等高尚的精神。其次，通过少先队活动，我们把思想品德很好的学生的事迹介绍给其他少先队员，给他们树立榜样，起到相互学习、相互交流、相互帮助的作用。
五、德育教育要有机的渗透到语文等各学科中。
我们在教学语文、数学、科学等学科时，我们要很好而适时的把德育思想渗透到教学中。这些学科在编排教材时，已经把德育教育内容有意的编入教材，把德育思想贯穿于各科教材中。所以，我们在教学中，不能忽视了德育教育。
总之，德育教育是学校首要教育，德育教育是否搞得好也是衡量一个学校教学的重要标准。一个学生今后是否很好的发展用道德来衡量，正如“一个经济欠发达但讲道德、文明的社会，经济一定会发达；而一个道德沦丧的百万富翁，毕生无一文的街头流浪汉更可怕。”
2023年9月3日。
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