一、填空题：（每空1分，共18分）
1 、十七世纪捷克著名的爱国主义者，伟大的资产阶级教育家在《组织完善的学校要法》一文中宣称教师“是太阳底下最光辉的职业。”
2 、美国人本主义心理学家马斯洛将人的需要分为七个等级，提示教师应该尊重学生的不同需要。
3 、唐代的韩愈认为教师的任务是传道 、 授业 、 解惑也。4 、 1952 年，日本教职员组织通过了 《伦理纲领》 成为日本教师的指南针。
5 、中国当前的社会变革，促使教师被赋予了新的角色—— 学习型社会的教育服务者，要求教师职业道德具有服务性内涵。
6 、我国近代著名教育家陶行知先生对教育事业的奉献精神集中体现在一句话上就是“ 捧着一颗心来 ， 不带半根草去 ”。
7 、教师对学生充满信任和期望，学生也会对教师的信任和期望做出积极反应，这称之为皮革马利翁 （或罗森塔尔） 效应。
8 、《中小学教师道德规范》中关于教师与同事关系的要求是团结协作 。
9 、正确处理教师与家长的关系，《中小学教师职业道德规范》中明确要求教师尊重家长 。
10 、道德依据社会生活和活动的不同领域来划分，可以分为社会公德 、 职业道德 、家庭美德三个方面。
11 、教师道德评价具有判断功能，保障功能、 发展功能、调节功能。
12 、古代伟大的教育家、思想家孔子有关师德的主要论述有许多条，请例举出两条： 学而不厌， 诲人不倦 ； 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 三人行必有吾师。 （四个空）
二、选择题：（每题 2分，共20 分）
1. 目前执行的《中小学教师职业道德规范》是 a 年 8 月 7 日修订的。（ a ）
a.1997 b.1991 c.2004 d.1999
2. 《基础教育课程改革指导纲要》提出，以___为本，倡导学生主动参与，乐于**，勤于动手的学习状态。（ b ）
a. 科技 b. 学生发展 c. 人文 d. 教育。
3是我国古代最重要的专门论述教育，教学问题的论述。（ d ）
a. 《论语》 b. 《荀子》 c. 《学务纲要》 d. 《学记》
4. 车尔尼雪夫斯基的“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人”这句话反映了教师魅力的（ c ）
a. 庄重严肃的作风 b. 亲切和蔼的态度 c. 示范作用 d. 专业技术能力。
5. 以下处理教师与学生家长关系不当的做法是（ a ）
a. 家长应完全接受教师的指导 b. 教师与家长应当相互合作。
c. 教师与家长应该加强联系 d. 教师和家长是相互促进关系。
6. 多元智能理论提示我们要尊重学生的人性，它的提出者是（ ）
a. 洛克 b. 卢梭 c. 霍华德·加德纳 d. 王阳明。
7. 《中小学教师职业道德规范》（修订本）的一条要求是（ a ）
a. 依法执教 b. 爱岗敬业 c. 热爱学生 d. 严谨治学。
8. 教师对学生负责，理解错误的一项是（ a ）
a. 只管上好课 b. 对学生全体负责 c. 对学生全面负责 d. 对学生终身负责。
9. 德国教育家被人称为“教师的教师”。 a ）
a. 第斯多惠 b. 乌申斯基 c. 拉伯雷 d. 阿奎那。
10. 教师责任意识层次的最高境界是（ c ）
a. 无控层 b. 他控层 c. 自控层 d. 专业化。
三、名词解释 ：（20 分）
1 、教师的本体性知识、条件性知识和实践性知识：
教师的本体性知识，也可称之为学科性知识，指的是教师所具有的特定的学科知识，如语文、数学、英语知识等。
教师的条件性知识，指的是教师所具有的教育学、心理学等方面的知识。
教师的实践性知识，指的是教师在面临实际的课堂情境时所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。
2 、教师职业道德修养：教师职业道德修养主要是指教师在教育教学实践活动中，通过对道德原则和规范的认识与体验，进行自我教育、自我改造、自我陶冶，在这一过程中形成坚定的道德信念，自觉地履行道德原则和规范，不断完善自己的道德品质，达到崇高的道德境界。
3 、教师职业道德：教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为准则和道德品质的总和，它是调节教师与自身、与他人、与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求。
4 、教育绩效：教育绩效是指教育的效果和业绩。它包括宏观意义的人才质量、微观意义的教育效果、师生关系的和谐程度等。
四、简答题：（每题 6 分，共 24分）
1 、教师关心学生应作到哪几点？
答： （1 ）从内心深处关心学生，点亮他们心中的希望，使其勇敢、自信地学习和生活。
2 ）引导学生制定克服困难的具体策略并实施它，实实在在帮助学生。
第一，关心和指导学生学习生活。第二，关心和指导学生的交往生活。第三，关注和引导学生的日常生活方式和生活习惯。
2 、教师的职业角色具有哪些特性？
答： （1 ）教师角色具有自主性。
2 ）教师角色具有多样性和发展性。
3 ）教师角色具有个体创造性。
4 ）教师角色具有人格化特征。
5 ）教师角色具有弥散性和模糊性。
3 、教师职业道德存在的主要问题可以归纳为哪几个方面？
1 ）职业倦怠，缺乏工作热情。
2 ）从教不廉，价值取向过于功利化。
3 ）缺乏合作，团队精神不强。
4 ）道德失范，只教书不育人。
4 、教师在教育教学创新中应遵守哪些原则？
答： 教师要在教育教学过程中有所创新，就应该具备批判精神。教师创新必须遵守一些原则。
1 ）科学原则。（ 2 ）人本原则。（ 3 ）民主原则。（ 4 ）开放原则。
五、论述题：（18 分）
试结合实际谈谈你对选择教师职业的看法。
答： 人民教师肩负着崇高的历史使命，在人类社会发展和青少年的成长中，起着巨大的作用，选择教师职业是非常光荣的。当前，我们在教师职业选择的问题上，主要处理好以下几个问题：
一）要把个人志愿与社会需要结合起来。
如果个人志愿不与社会需要结合，那么，在事业上也就不可能有所建树。当前，我国的社会主义现代化事业正处在突飞猛进地发展阶段，客观上要求教育要有一个大的发展。因此，我们在选择职业时，不能不考虑这个社会需要，特别是有志从教者，应及早做好从事教育事业的准备。
二）正确对待教师的社会地位和待遇。
教师的社会地位和待遇直接关系到人们对教师职业的选择，具有导向作用。事实上，广大的教师不辞劳苦的站在教学第一线，为培养人才而辛勤地耕耘是值得各行各业学习的，应正确对待教师的社会地位和待遇，以国家利益、民族利益为重，勇于承担起为社会主义现代化事业培养人才的重任。
三）正确看待教师工作的苦与乐。
教师工作的辛苦是人所共知的，教师每天要备课、讲课、辅导、批改作业、家访、找学生谈心。还要抽时间搞研究、参加各种培训，从早到晚忙忙碌碌。教师的劳动既是脑力劳动，又是体力劳动，是脑力、体力的双支出。
但是当教师看到自己亲手培养起来的学生成为国家栋梁之材时，会感到无比的幸福与自豪；当教师与学生之间建立了美好的、深厚的情谊时，教师的内心就充满了欢乐 ……总之，教师的工作既辛苦又充满欢乐。只要我们全面地、辩证地看待这个问题，就会坚定自己的职业选择。
忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师是教师崇高的职业理想，要实现这个理想，必须做到以下几点：
1 ） 热爱教育事业。（ 2 ）热爱学生。（ 3 ）献身教育事业。
4 ）勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
5 ）不断提高自己的素质。
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