高二语文期末考试质量分析。
一、试卷评价。
本学期高二年级期末考试语文试题，严格按照学校要求侧重考查学生基础，夯实基础，检测学生本学期学习效果的要求。在题目的设计上也具有灵活性、开放性，符合学生的实际；此外，在总体把握上，适当地控制难度。整套试卷难度适中，区分度较高，全卷满分150分，侧重考查学生的语文基础。
全卷23个小题中很少出现偏题、怪题，没有超级难题！本试卷有很多题目来自课本。这些都比较符合最近两年高考重新回归课本的趋势。
二、学生答卷情况分析。
总体情况与预期有一定的差距，理科班班平均分是83.75 分，最高分是115分（一班廖延江），及格率是32.15%，文科班班平均分是84.
09 分，最高分115（七班王邵炜）分，及格率是30.36%，全年段110分数段共4人，100分数段共26人，90分数段共111人。
从学生完成试卷的情况看，学生基础部分得分不高，学生课内积累不扎实，而课外阅读和有关课外知识的题目也不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，理解分析能力不够，尤其是诗歌鉴赏题、现代文阅读学生普遍存在失分现象。
三、 错误情况分析：
1、基础不扎实，对课文基础知识的掌握和文章理解不到位。。
2、机械背诵，错字连篇：这在默写填空题中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗错字连篇，有的虽然填满了，却得分很低。
3、课外阅读量较少，体现在名著阅读丢分不少，作文缺少素材等。
4、作文题难度适中，学生都有话可说。但不足之处是：a不写标题，偏题离题，有的有套作现象；b不少同学占有了材料，但忽略了对材料的整合，所列举的材料缺乏典型性，代表性，普遍性，变成了材料的罗列，堆彻，有的选材太繁琐，且重复现象严重，多数同学的材料都是“挫折”“困难”，了无新意，普遍缺乏“自身体验”；c文体感不强，体裁不明，缺乏文体意识；d语言比较乏味，大多数学生的语言四平八稳，记叙文缺少文采，议**不够深刻，表现手法单一，缺少警句、佳句，整体单调空洞；
5、卷面很差：字迹潦草或乱涂乱画的大有人在。
四、对今后教学的启示：
语文教学要以培养学生的语文素养为己任，立足长远，杜绝功利，切实回到“回归语文本位，导向读书，丰富人文积淀，回归语文教材”的正道上来，因此今后的教学要切实作到：
1、平常的教学中应结合社会热点、焦点问题，引导学生关注社会生活，引导学生确立学习语文的正确态度和方法，将“语文学习的外延与生活的外延相等”的理念落到实处。
2、在教学中应始终重视学生的语文知识积累和语感培养，重视教材的使用，回归文本，夯实基础。加强双基训练，注重基础知识的训练。
高二语文期末考试作文
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