2017—2023年。
苗苗班班级工作计划。
一、班级情况分析：
本班共有幼儿21名，其中女小朋友8名，男小朋友13名，全部都是新生，开学时全班幼儿哭闹得很厉害，经过几天下来，部分幼儿来园时要哭闹，经过老师和阿姨的安抚后，情绪稍有好转。但是还有一部分幼儿仍要不停地哭闹。
我班幼儿的年龄差异比较大（年龄最大的幼儿和最小的幼儿相差将近12个月），因为在家中父母、老人特别溺爱孩子，幼儿平时在家中就是“小皇帝”，而且没有很好的午睡习惯，因此老师要在班中树立好的榜样以帮助他们改掉在家中养成的不良习惯，逐步适应集体的作息时间；另外还有个别幼儿性格比较内向，从来不愿意开口，总是在一边看着别的幼儿游戏和活动，遇到问题总是哭泣。对于这些幼儿在生活及交往能力方面还要加以引导和训练，使他们也能开开心心地加入到每一项活动中。
家长都希望孩子在幼儿园能健康成长，也比较重视对孩子的早期教育，愿意配合老师共同做好幼儿的教育工作。当然，在家中有的爷爷奶奶对孩子溺爱的情况也有，这还需要家园统一认识，求得教育目标的一致。
二、本学期教育目标：
一）班级管理目标：
本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
二）幼儿发展目标：
1、健康。1）完全摆脱对家人的依恋，完全适应集体生活，始终保持稳定、愉快的情绪。
2）能自己洗手、擦手，自己用纸巾擦鼻涕；大小便后会整理衣服、并知道要洗手。
3）愿意并喜欢自己吃饭，会正确使用勺子吃饭，会有秩序地排队用杯子喝水。
4）安静入睡，午睡时能自己**服、解衣扣，脱鞋子。
5）喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。
6）能合群地参加体育游戏，并能认真执行简单的游戏规则。
7）喜欢和同伴共同做操，感受相互注视和模仿的乐趣。
8）能初步掌握简单的器械进行活动，如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。
9)有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。
2、语言。1）喜欢并安静倾听和参与**或同伴的交谈。喜欢并安静听简短的童话、故事、儿歌，并能记住内容进行较有条理地简单复述。
2）乐意回答**的提问，多向**提出简单的问题。
3）能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者完全听懂。
4）会熟练使用代词。如：你、我、他、这、那等。使用简单的修饰语。
5）能完成三项以上的语言指令。
6）能在**帮助下说出画面上的主要内容。
7）会一页一页地翻书和看书，并进行简单讲述看完后把书归还原处。
8）喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
3、社会。1）喜欢与老师交往，乐意与同伴一起玩。能亲近教师和同伴，乐意并主动帮助他们做点事。
2）乐意在**的帮助下学习自己的事自己做。
3）能遵守生活常规和行为准则，养成习惯。
4）主动并乐意与同伴交换或分享食物与玩具，并能获得愉快的体验。
5）喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。
6）对同伴的情绪敏感，能主动关心同伴并能结合动作。
7）知道自己的姓名、年龄、性别、标记，知道父母的姓名和家庭住址、**号码。
8）会主动使用礼貌用语：谢谢、对不起、没关系 。
4、科学。1）对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有强烈的探索欲望。
2）乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、 改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3）能凭感觉辨别物体的不同属性。
4）能区分两个物体的上下、里外、前后和远近。
5）能理解气象的名称，懂得3-5种常见的天气变化。
6）能认识并说出3—5种颜色，认识圆形、方形。
7）知道一和许多。
8）能背数10个以上的数，能点数2—3件物品。
5、艺术。1）乐意参加**活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
2）能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图等产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。
3）乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。
4）喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
5）能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。
6）学习正确地使用和整理操作材料。
三）课程目标（略）
三、本学期教育内容：
一）教学活动：
从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动**学习，使幼儿乐意参与集体活动。
1、喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
2、愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。
3、愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。
二）生活习惯：
1、在**的正确引导下，知道饭前便后要洗手，学习正确洗手的方法。
2、认识厕所，知道大小便要入厕，大小便后，学习自己提裤子。
3、认识床铺，能安静地午睡，醒来后不打扰同伴。
4、愿意在幼儿园吃饭，能独立地吃完自己的一份饭菜，不把饭菜撒在桌上，不挑食。
5、知道把脱下的衣物放在指定的位置。
三）思想品德：
1、引导幼儿。愿意上幼儿园，愿意亲近老师和熟悉的**。
2、能够跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。
3、尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。
4、学习在集体生活中遵守简单和规则。
四）游戏活动：
1、托班幼儿游戏主要处于感知运动性的认知水平，并满足于感官运用和机体活动的生理性快乐。所以我们在开展游戏中将侧重于活动性，突出嬉戏性，促进感知觉能力和基本动作能力的发展。开展智力游戏，感官游戏，语言游戏，活动性游戏，**及娱乐游戏等。
2、抓住这一阶段幼儿对角色游戏兴趣的萌芽期，创设和优化游戏活动的环境和条件，丰富幼儿的生活经验，开展角色游戏，如：娃娃家、小司机等。
五）环境创设：
1．为幼儿创设良好的精神环境。积极关注和热爱每一个幼儿，经常通过微笑、抚摸、搂抱、谈话等多种方式与幼儿交往，使每个幼儿每天都有与老师一对一交往的机会。经常表扬、奖励和欣赏幼儿正确的言行，理解幼儿的“失败”，接纳、承认幼儿一定程度上的偏颇言行。
尊重每个幼儿的个性及差异，平等对待幼儿，使幼儿处于舒适、轻松和快乐的的状态，并使幼儿自由自在、活泼开朗地积极参与各种活动。
2．创设良好的物质环境。环境要适合幼儿的年龄特定、个性特点，能随着幼儿兴趣、需要和能力以及季节、节日和教育内容的变化而变化。设立自然角、玩具区、阅读区、娃娃家、**区等，各区域安排合理，如安静的活动区与比较吵闹的活动区域要隔开。
活动材料数量充足、种类齐全、经久耐用，富含足够的信息量和多种经验。同时摆放合理，分类清楚，易于幼儿自行取放。
3．充分利用园内及学校环境，开展活动，挖掘多种资源。 利用园内的各类硬软件设施开阔幼儿视野，让孩子在操作过程中学到知识、得到启发，同时在玩中受到了教育，学会探索问题。
六）家长工作：
幼儿园的各项工作都离不开家长的理解与支持，对孩子的教育更离不开家长的配合。因此家园之间建立良好的沟通渠道是做好家长工作的根本。本学期，我们将从几个方面来做好沟通和交流：
1、经常相互沟通，共同教育幼儿。家园沟通是双向的，教师根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。
2、向家长宣传科学育儿知识，提高家教水平。帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，同时使家长认识到幼儿家庭教育从本质上讲是一种环境教育，要重视为幼儿身心健康和谐发展创设良好的物质环境和精神环境。
3、组织家长参与幼儿园的活动。这是家园合作的一个重要内容，也是现代化幼儿教育日渐发展的趋势。家长的参与是多方面的，主要是参与幼儿园的教育教学活动：
“开放日”观摩教学等活动，成立家长委员会参与幼儿园的管理。请家长参与幼儿园环境创设等活动。
4、定期更换家长园地，通过这一窗口，与家长共享育儿信息，同时及时反映班级及幼儿园的动态。
5、利用家访、电访、家长接送幼儿的机会，与家长及时沟通。
五、主要的工作措施和途径：
1、在教育活动中，通过实物和**相结合的方式引起幼儿参与活动的兴趣。
2、教师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，拉近孩子与老师的距离。
3、给幼儿提供讲普通话的环境，提高幼儿的普通话水平和口语表达能力。
大学班助工作计划班助工作计划
一份好的计划可以让班级的一切工作有条不紊的进行，也可以通过计划展望一个班级的未来。因此，辅导员老师很重视这份计划，我也不会怠慢怠慢这份工作计划，一方面是这是我的任务，我必须尽职尽责完成，其次，也是最主要的一方面，我真的很想帮助新生很快的适应新的环境，想跟他们一起学习一起生活。我不怕吃苦，但是我怕我没...
大学班助工作计划助班工作计划
强烈的责任感，会支持我一直保持高昂的工作热情，团结13级我班班上每个同学，将13级我班学生培养成有道德 有能力 有责任心的人。同时，我相信自己是有能力 有信心 有责任心的，能够做一名优秀的班助。开展工作计划之前，首先谈谈我对班助工作的认识，有了良好的认识才能够对工作有更好的开展计划和方式。工作性质 ...
班工作计划
雍熙四小一年级 2 班班工作计划。2011 2012学年第二学期 拟写人 周娟丽。一 基本情况。本学期本班共有学生77人，大多数学生是来自于学校较远的村寨，只有一小部分是街上的。从总体上看，很多学生都喜欢动脑，能遵守学校的各种规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互帮助，团结合作，学生的语文基...