中学师德建设工作计划

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。整理了中学师德建设的工作计划，一起来看看吧！

中学师德建设工作计划1 以教育局《关于加强两支队伍建设的工作意见》为指导，以提**部教师素质、树立良好形象为核心，以强化师德建设为重点，全面规范和完善各项管理制度，打造“爱生、敬业、奉献”的干部教师队伍。努力使我校师德建设工作走在全区同类学校前列。

1、全体干部教师要积极参加教育局、进修学校组织的各种形式的培训、辅导、讲座，坚持出勤，做好笔记，并搞好传达讨论、消化吸收，在教育教学管理中，注意应用，积极实践，勇于探索，不断深化学校教育教学管理，提升整体素质，****力争优异成绩。

2、全体干部要认真学习党的各项方针政策，特别是学习教育法律法规和教育理论，不断提高理论水平和法律意识，提高管理水平和业务能力。真正作到依法办学，规范办学。

3、在领导干部中深入开展“八个禁止”和“八项坚持”活动。努力减少工作的随意性和因失误带来的损失。

为适应教育改革的需要，要全方位调动广大教师的积极性和主动性，变惰性为压力，变压力为动力。改革是大势所趋，我们每位教师必须增强工作的紧迫感，做好思想上和精神上的准备，并努力做好自己的工作，树立良好形象。

1、加强师德建设，继续坚持“爱生、敬业、奉献”的师德建设主题。

组织全体教师进一步学习落实教育局《关于加强教师队伍管理的暂行规定》、《教师评价暂行方案》、《唐山市中小学教师“十禁”》和《丰南区中小学教师日常行为规范》等规定，进一步完善教师管理制度，从教师的思想政治素质、教师的业务素质、教师的法律素质三个方面加强教师队伍建设，努力建设成一支素质高、业务精、教风正的教师队伍，为更好地实施素质教育，提高教育教学质量奠定基础。

一是每一位教师要志存高远、爱国爱教。要始终牢记人民教师的神圣职责，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。二是要热爱学生，教书育人。

坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，循循善诱，诲人不倦。依法执教、爱岗敬业，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。三是要身正为范，为人师表。

要注重言教，更要注重身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。四是要学高为师，终身学习。教师应牢固树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断进取的精神，严谨笃学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。

五是学习先进典型。特别是向唐山市“十佳”教师学习。

2、抓好教师业务进修和基本素质提高工作。全校教师要积极参加学历进修、业务进修和进修学校的继续教育，即经常性的思想政治、业务和教育法律的培训，同时要求教师加强所教学科全学段知识的学习，全方位提高教师素质，提高管理水平和教学能力。重点抓好四项教师基本技能提高工作：

一是硬笔书法，二是语言表达，三是计算机应用，四是教学设计。力争在全区初中教师综合素质技能大赛和全区优秀教学设计评比活动中获得好成绩。

3、继续加强新课标理念的学习和把握，以“为了每一位学生的发展”为宗旨。倡导学生主动参与，乐于**、学会学习，强调学生探索新知识的经历和获得新知体会，营造师生相互交流，相互补充，共同进步的学习氛围，关注每一位学生，因材施教。

4、培养骨干教师和青年教师，加大培养力度，进一步创设成长和成才的舞台。学校和教研室建立骨干教师档案，以学期为单位记录工作业绩。制定培养计划，以合作、指导、共同研究的形式，采取一对。

一、多对一或一对多的“师徒帮带”措施。带教领导或教师做好每周一次的研课、观课和评课工作，学期内徒弟要进行一次高质量的教学展示。李秀红、付建红、李晓玲、李永玲、李国荣区级骨干教师，及李志伟、董秀花、宋艳玲等区级课改典型教师，要按教育局要求做好“五个一”工作，即每年搞一个课题研究，每学期撰写一篇优秀**，每个月在学区内上一节展示课，每周写一份优秀教案，每个教学内容写一份教学反思。

为有效监督教师师德表现，学校成立校内和校外两个监督小组。

1、校内监督小组：

组长：安长来。

成员：李晓玲、李秀红、卢小刚及学生代表，负责监督本校教师校内的师德建设情况。

2、校外监督小组：

校行风建设监督员：孙序清、张敬来、李其行、卢喜元，负责监督本校教师校外的师德建设情况。

中学师德建设工作计划2 为加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上新台阶，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的德艺双馨的教师队伍，根据文教体局对师德教育的有关要求，特制定我校本学期师德建设工作计划。

以十八届三中全会精神、***总书记系列讲话精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校教师成为执行公民道德的楷模。

1、健全师德教育、考核领导小组。建立以校长、书记为副组长，各部门中层干部、教研组长为成员的学校师德教育考核领导小组，建立由学生、家长、教师代表等人员组成的“师德建设、评价、考核小组”，对教师师德进行全方位考核，及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。

2、搞好动员，加强教职工学习。积极组织教师学习新颁布的《中小教师职业道德规范》，学习新出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规以及上级下发的各种文件。政治学习要记好学习笔记，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。

以此来强化教师依法治教、以德治教的意识。

3、开展主题活动，助推师德教育取得成效。开展以“推进学讲计划打造生态课堂”为主题的师德建设活动，每个教职工要在岗位上亮出精彩，党员要争创“党员示范岗”，教师要争创“教师先锋号”，每个教研组、年级组要团结协作，争创“教育服务品牌”。学期结束，要评出“优秀办公室”，十佳师德标兵”、“师德先进个人”，“党员先锋标兵”。

传导楷模正能量，挖掘“淳朴、平凡、真实”的高尚师德，进一步营造尊师重教的社会氛围。开展“寻找美丽江苏教育人”主题宣传活动，大力宣传他们的先进事迹，在全社会营造尊师重教的良好氛围。

4、每学期安排集中学习不少于8次。

中学师德建设工作计划3 新的学期开始了，对于我来说更是一个全新的开始，由于休息产假的原因，感觉自己有很多的事情不适应，因此希望在本学期的教学工作及其他方面都有新的突破，特指定如下计划：

本学期，我将根据学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，加强**课堂的有效性。以课堂教学改革为重点，以提高专业化水平为目标，以社会主义科学发展观为指导，从创新思路、注重实效入手，努力在创新教学，创新学习等方面取得新突破！以此来不断促进自己的专业化成长，全面、高效地提高自己的课堂教学质量！

1、认真落实自己拟定的工作计划，保证上好每一节**课。

2、用心练习教学和**专业基本功，不断提高和完善自身专业化素质，为我校**教育教学工作服务。

3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。

4、立足课堂，加强与本教研组教师之间的交流与研讨，学习本组教师的先进经验。

5、认真领悟**新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

1、认真备课，做好准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们能最大限度地学到知识，掌握技能。

5、注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

7、多看多听其他的课程，从中总结经验，取长补短，使学生开阔眼界，提高自身教学质量。

1、认真撰写博文，坚持每周一篇教学手记。

2、积极参加集体教研活动，认真吸取其他教师在教学方面的先进经验，不断提高自己的业务水平。

3、积极学校组织的每次培训活动，认真做好笔记。

4、积极听课，取长补短。

5、积极准备校本课程的内容，并认真落到实处。

6、按照学校的新要求规范自己的教案文本格式。

总之，在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作，以**中丰富的情感来陶冶学生，使学形成健康的**审美观念、高尚的道德情操以及必要的**审美能力。积极引导学生感受、体验、表现**中丰富的情感内涵，使他们在**活动中受到良好的思想及艺术教育，从而受益终身！

中学师德建设工作计划4 为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：

树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。

1、动之以情，消除戒备心理。

消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心。

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：

(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应。

加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。

教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体**，辅之以分明的奖罚。

4、创设情境，锻炼后进生的意志。

针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。

1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。

2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。

3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯---作业检查等，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。

4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。

5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。

苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。

中学师德建设工作计划

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