幼小衔接致幼儿园大班家长的一封信

尊敬的家长：

您好！绿树荫浓，荷风送香。孩子们即将告别幼儿园，迎接小学的生活。

三年来，小朋友在游戏中学习，在活动中体验，在身心、生活、社会、学习等多方面收获成长，留下了无数美好、温暖的回忆。当他们面对小学里不一样的学习环境、学习方式，一时之间，可能会难以适应。那么，作为家长该如何做好“幼小衔接”呢？

平稳衔接，保持平和的心态。

家长无需焦虑。家长的焦虑会导致孩子缺乏安全感。所以，家长要调适心情，平和淡定地面对幼小衔接，在关注孩子的入学准备是否充足时，还要注意自己的言语和态度，不人为增加孩子的恐惧，让孩子感觉到上小学是一个自然而然的成长阶段。

入学后，小学将制定详细计划，开设衔接课程，开展丰富活动，在开学的第。

一、第二周重点帮助孩子适应校园生活，热爱班级集体，养成学习习惯，走好幼小衔接的“关键一步”。因此，家长完全可以放宽心，不焦虑，以积极的态度对待升学。

科学衔接，秉承正确的理念。

衔接不可片面。家长要树立全面的“成长观”，关注习惯远比关注知识重要。幼小衔接不等同于学拼音、认汉字、做算术的衔接，更是对环境适应能力的衔接。

家长要重视孩子行为习惯的培养，在自理能力、交往能力、规则意识、学习兴趣等方面多下功夫。

衔接不可“放手”。幼小衔接不是托付给专业机构的培训，亲子教育有其不可替代的重要作用。家长可以带着孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式，在玩中学，在学中玩。

通过父母的高质量陪伴，孩子能逐渐形成自我人格、积淀自身素养。

衔接不可激进。幼小衔接必须“渐进”，要尊重儿童的年龄特点，关注儿童的个体需求，让孩子逐步融入小学生活。对识字、拼音、算数等学科知识内容可以适度渗透，但不能生硬灌输，更不要提前进行系统学习。

因为，“揠苗助长”产生的早熟果实并不甜美。小学将一如既往，坚持零起点教学，同时有意识地放慢教学进度，尤其是拼音教学，会适度延长教学时间，降低教学要求，家长要充分相信孩子们的学习潜力和学习内驱。

有效衔接，开展务实的行动。

倾听儿童心声。家长应主动了解孩子的想法，平等沟通，真诚交流。比如，可以和孩子一起讨论，把关于小学的问题、担心记录下来，共同寻找解决办法。

正式上学后，要多和孩子聊聊新学校、新老师和新同学，问问学校的情况，听听发生的趣事。

营造良好氛围。家长要认真学习中小学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”五项管理的要求。要加强对孩子手机使用的管理，合理安排作息时间，陪伴孩子初步养成阅读、倾听、思考、运动的好习惯。

营造良好、开明的家庭氛围，能放大儿童的优点，奠定学习的基础。

建立家校联系。家长要和小学老师及时对接，提前帮助孩子了解日常作息，做好习惯调整。开学后，需要多与老师沟通，向老师客观地反映孩子的在家表现，倾听并正确看待老师对孩子的评价，做到家校协同共育。

幼小衔接不靠单打独斗，不能临阵磨枪，而是多方努力，久久为功的结果。亲爱的家长们，让我们在这万物蓬勃的夏日，保持平和的心态，秉承正确的理念，开展务实的行动，和孩子一起迎接美好的小学生活！

xx幼儿园20xx年x月x日。