拒绝校园欺凌。
打造和谐校园——致家长的一封信。
校园欺凌”目前并没有权威的法律规定，一般是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害。是一种强势者对弱势者的重复攻击行为，欺凌行为有三个显著特点：即行为的故意性、重复性和双方力量的悬殊性。
校园欺凌行为大体上可划分为：直接的欺凌：直接的身体欺凌，如推搡、脚踢、敲打等；直接的言语欺凌，如辱骂、威胁和嘲笑等。
间接的欺凌：散布谣言、给他们取侮辱性绰号、排斥和诽谤等。注意哦，同学间的正常纠纷，如游戏玩耍、小打小闹等不算校园欺凌。
校园欺凌的主要行为：
骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者；
打：打架、斗殴，对受害者进行人身攻击；
毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产；
吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事；
传：网上传播谣言进行人身攻击。
我国刑法对犯罪年龄的界定：
已满14周岁不满18周岁：应当从轻或者减轻处罚；
已满16周岁：应当负刑事责任；
已满14周岁不满16周岁：犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡，**、抢劫、贩毒、放火、**、投毒罪的应当负刑责。
一、哪些信号说明孩子可能遭到欺凌要及时介入调查？
1.身体伤痕：孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕。
2.个人物品丢失或损失：孩子鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损。
3.自尊心受挫：回到家常带着伤心、沮丧情绪。
4.自我伤害倾向：任何形式的自我伤害都要重视。
5.不愿上学：孩子非常不想上学，甚至逃学、旷课，装病请假。
6.睡眠问题：失眠、噩梦、尿床等问题。
二、遭遇校园欺凌怎么办？
告诉孩子。拖延时间：沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取机会求救；
呼救求助：必要时向路人呼救，采用异常动作引起周围人注意；
安全第一：人身安全永远是第一位的，不要激怒对方；
缓解气氛：顺着对方的话，找出可插入的话题，缓解气氛，分散对方注意力，获取信任，争取时间；
告诉家长：遭遇欺凌一定要告诉家长，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。
家长该做。稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。无条件地陪伴孩子，给孩子足够的安全感；
注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，借助专业人士，从心理层面给予帮助；
第一时间和学校沟通，保持理智，拿起法律的**保护孩子。
如何预防校园欺凌？
孩子。穿戴用品尽量低调，不要太过招摇；
培养自己的兴趣爱好，结交志同道合的朋友；
上下学尽可能结伴而行，不要走僻静的道路，按时回家；
在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
家长。父母要与老师保持联系，主动了解孩子在学校的情况；
避免暴力行为，为孩子树立良好的榜样；
孩子遇事，家长不能只顾着教训；
重视孩子的底线教育和品格教育；
建立好亲子关系，让孩子觉得家是他们的依靠，不论犯错还是被欺负都勇于和家长沟通。
南安霞美金阳光幼儿园。
2023年6月15日。
四3班《拒绝校园欺凌共建和谐校园》主题班会教案
杜绝校园欺凌共建和谐校园 主题班会教案。四 3 班。班会目标 1.让学生树立正确是非观，学会预防校园欺凌，使学生知晓基本的法律边界和行为底线，掌握应对欺凌的方法及技巧。2.通过校园安全教育，教育学生养成遵纪守法的行为习惯。3.增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌...
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拒绝校园欺凌心得体会
拒绝校园欺凌心得体会 一 身为一名青年教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32记耳光事件，重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残等等，这些事件让每一个人都感到愤怒。我们教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响，以自己的模范行为影响和带...