美术教学安全教育工作总结

二零一三——二零一四学年。

第一学期。舞钢市第一小学张贺菊。

二零一四年一月十日。

长期以来，安全教育一直是很多学校面临的重要问题，各科教学都可有机地进行渗透，美术教学也不例外。以下是我在美术教学中对学生进行安全教育的一些尝试。

一。结合美术教学中学具的使用，对学生进行安全教育。

小学美术教学要使用很多工具，特别是手工制作类的教学更是明显。如人教版六年级上册《形体切挖》是手工课，学生对手工课向来比较感兴趣，而教学中需用到剪刀、裁纸刀等工具。剪刀、裁纸刀如使用不当，易造成伤害。

这就需要教师向学生强调，不拿能这些用具玩耍，更不能拿剪刀、裁纸刀指着人，以免造成不必要的人身伤害。

二。结合课题，讲安全问题。

小学美术教材中，有不少课题可以反映安全问题。教师抓住这些内容，对学生进行必要的安全教育是义不容辞的。同时要告诉学生活动的安全性，进行必要的安全教育。

三。结合校外美术教学，对学生进行安全教育。

美术教学有时需组织学生外出活动。校外美术课程既是美术课堂教学的补充，也是拓展学生眼界，丰富视觉审美经验，获得更多丰富的美术素养与艺术创作的源泉。如人教版小学美术六年级上册《风景写生》一课的教学，可组织学生走进大自然，感受风景的无限魅力，观察美景，进行户外写真。

但课前老师要做好充分准备，对学生的安全、纪律、组织都要统筹安排，以防不安全的事故发生。学生的自控能力差，易兴奋而不安，对他们进行纪律教育非常重要，这也是学生得到安全保证的前提。

四。可通过命题创作、色彩知识等方面的教学，对学生进行安全教育。

如在中高年级学生教学中，可通过命题创作课，让学生以“交通安全”、“今天我是小交警”等内容为主题，创作一幅作品，来进一步加强对学生的安全教育。另外，还可以利用色彩教学中的红绿等颜色，向学生讲解“红绿灯”的作用，“红灯停，绿灯行”等交通安全方面的知识。

总之，在教学中对学生渗透安全教育，既是广大美术教师的责任，也是其他各学科教师的职责。只有“安全教育，警钟长鸣”，才能杜绝安全隐患，确保学校教学工作正常有序地开展。