《9.1压强》课时练习， ]
1、物理学中把___压在物体___上的力叫压力。压力的方向总是___被压表面。
2、水平桌面上放置的课本质量为260g,其重力为 n，因其 ，所以书受到的和重力是一对平衡力，大小 ，方向 ，在上。当桌面支持课本时，课本也会对桌面产生反作用力，即为课本对桌面的力，这个力的作用点在上，方向是。
3、无论何种情况，物体对接触面上的压力与的力都是一组相互作用力，它们的大小 ，方向 ，在上，但分别作用在两个物体上。
4、画出物体对接触面的压力的示意图：
5、判断一下，下列各图中，表面受到的压力的大小，(已知物体a的重力ga=10n,物体b的重力gb=20n,f=20n,f1=15n).甲图中地面受到的压力是___n;乙图中地面受到的压力是___n;丙图中地面受到的压力是___n;丁图中地面受到的压力是___n;戊图中顶面受到的压力是___n.
6、.你认为如图所示的四幅图，能说明木块对接触面压力与木块重力无关的是（ ）
a． b． c． d．
1、用手指挤压海绵，海绵的会发生改变；用针去扎纸张，纸张的会发生改变；用刀去切菜，菜的会发生改变；所以说压力的作用效果是。
2、下图是小刚一组研究压力产生的作用效果的实验：甲：将小方凳放入沙坑中；乙：在小方凳上放一重物；丙：将小方凳翻过来放在沙盘中，并放上同一重物；丁是将木桌正放在木板上。
1）比较甲、乙两种情况，可知：压力的作用效果（沙面的程度）与接触面所受的大小有关。此时控制了接触面的大小一定。即一定时，接触面所受的越大，压力的作用效果就越 。
2）比较乙、丙两种情况，可知：压力的作用效果与接触面的大小有关。此时控制了接触面的。
大小一定。即一定时，接触面的越大，压力的作用效果就越 。
3）比较甲、丁两种情况，可知：压力的作用效果还与接触面的有关。
4）小明将甲和丙进行对比，发现丙中的沙面下陷深度较浅，于是认为上面的结论不对，你认为他存在的错误是。
5）小红认为从上面几次实验就得出结论有点草率，她觉得应该再用法多进行几次对比实验，再去归纳得出结论，这样更稳妥。小红的理由是。
3、结合实验结果可知：接触面所受越大，接触面的越小，压力的作用效果越明显。
4、如图示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则铅笔受到力。其中水平方向上有分别来自两手指的 ，它们相互 ，而竖起方向所受的和。
也是一对平衡力。由于力的作用是的，所以左右两个手指也会受到铅笔对它们的大小。
的压力，但由于左右手指与铅笔的不同，故两手指的**的凹陷程度不同，其中与铅笔接触的手指的凹陷程度更大，即铅笔对该手指的压力作用效果更明显。
1叫做压强。这种定义方法叫法。由定义知：
每平方米的面上承受的压力越大，压力在接触面上产生的压强就越 。所以说“压强是表述压力分布密集程度的物理量”。由定义还可知压强的大小同时受两个因素影响，压力大， 不一定大。
2、，符号式专有单位是组合单位是求接触面所受压力的变形式是求受力面积大小的变形式是。
3、,物理作业本平放在水平桌面上，对桌面的压强是50pa，它表示的意思是的桌面受到作业本的。
4、用重20000n的生物均匀的铺放在一块60cm×60cm的瓷砖上，瓷砖不会破。但用200n的力集中作用在瓷砖上1mm 2的面积上，瓷砖就会破碎，这说明了使瓷砖破碎的原因是， ,
1、将600n的压力作用在2m2的面积上，产生的压强是___pa，它表示的意义是。
2、如图，物体a重20n，用10n水平向左的力将物体a压在竖直的墙面上，墙面所受压力为 n，若物体与墙面接触面积为100cm2则墙面受到的压强是 pa。
计算过程：3、重为120n、底面积为0．1m2的物体在20n的水平拉力f作用下沿水平地面向右匀速运动了10m，用时20s．求：(1)物体对地面的压强； (2)物体所受摩擦力的大小； （3）物体的运动速度。
4、如图，物体a的重力为20n,物体b的重力为30n,已知a的底面积为2×10-2m2,b的底面积为4×10-2m2,求：(1)物体a对b的压强 (2)地面受到的压强。
5、质量为200g的电磁炉锅中装有2.2kg的水，若它电磁炉的实际受力面积为400cm2，求炉面受到的压强。
6、某公路路面所能承受的最大压强为8×105pa．一辆卡车自重2t，有6个轮子，每个轮子与地面的接触面积是200cm2，当这辆卡车装载10t货物在该公路上行驶时，请通过计算说明它是否对公路路面产生危害。
7、一块砖的规格是24cm×12cm×6cm，将它方向在水平面上，无论它平放、竖放还是立放，它对水平地面的压力都是的，都等于砖的而平放、竖放、立放时，与水平地面的接触面积之比为所以平放、竖放、立放时砖对水平地面的压强之比为。
8、甲乙两物体平放在水平地面时，它们的压力之比是1:2，与地面接触面积之比是2:1，那么地面所受的压强之比是若甲质量为2kg，与地的接触面积为200cm2 ,则乙对地面的压强为。
1、、日常生活中根据需要，有时要增大压强，有时要减小压强。
增大压强的方法有：（12
减小压强的方法有：（12
2、如图的四种情景中，属于通过减小受力面积来增大压强的（ ）
a.重型卡车安装有几十个轮子 b.切蛋器上的刀是用细钢丝做的
c.滑雪板要远比人的脚大的多 d.坦克的轮子上装有宽宽的履带。
2、如图的四种现象中，属于减小压强的是 （
a.用刀刃切苹果 b.用细钢丝切肥皂 c.钢轨睡在一排排枕木上 d.注射器的针头非常尖锐。
3、我们在用螺丝固定物体时，往往在螺丝下面垫上一个垫圈，这样做的目的是( )
a .美观 b. 减小摩擦 c. 减小压强 d. 增加硬度。
4、下列事例中，为了通过增大压力来增大压强的是( )
a.书包带很宽 b.系宽裤带比窄裤带舒服 c.订书针的尖端很细 d. 压路机安装两个直径近米的大铁柱。
5、俗语说“某懒人能躺着，不坐着；能坐着，不站着”，这是因为（ ）
a. 躺着压力小 b. 躺着时地面对人压强最大 c.躺着时地面对人压强最小 d.站着压力小。
6、将一均匀长方体放在水平地面上，如图，若沿虚线切开拿走上面一半，则长方体的密度，长方体对桌面的压力及压强的变化情况是( )
a.密度不变，压力减小，压强不变 b.密度变小，压力减小，压强减小。
c.密度不变，压力减小，压强减小 d.密度不变，压力不变，压强不变。
7、下列做法中，能够减小压强的是。
a.购物时抱上塑料袋比提着舒服b.软包装饮料的吸管有一端被削尖。
c.刀钝了用磨刀石磨一磨d.将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放。
8、你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教，哪种情况感到舒服些？为什么？
分析：两种情况中，人对板凳的压力大小都等于人的___根据力的作用是相互的，这两种情况下人受到的压力是一样的，但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要___由可知，在压力不变时，受力面积越大，压强越___所以坐在沙发上舒服些。
9. 一块砖平放在水平桌面上，沿水平方向切去一半，则剩下半块砖对地面的压力 ，压强 ，若沿竖直方向上切去一半，则剩余半块砖对地面的压力 ，压强 ，质量 。
10.操场上有20cm厚的雪，若雪的密度为80kg/m3 ,g=10n/kg。试推导出雪对地面的压强。
1、关于压力的概念中，下列说法正确的是。
a.压力的大小总等于物体受到的重力 b.压力的方向总是竖直向下的。
c.压力的大小和方向总跟重力有关 d.压力就是垂直压在物体表面上的力。
2、下列对压强公式的说法正确的是。
八年级物理压强导学案
课题。第一节压强。新授课。总课时。1课时。第1课。时。授课人。课型。教学。内容八年级下册第九章第一节压强。1.能通过实验，压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。教学目标。2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式 单位，并能用压强公式进行简单计算。3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具...
八年级物理压强导学案
编写 刘宇使用者 八年级。一 学习目标 1.压力的示意图，压力与重力的区别。2.压力的作用效果与哪些因素有关系。3.压强的定义公式计算。二 学习重点 影响压力的作用效果的因素。三 学习难点 压强的相关计算。课前预习 1.把作用于物体表面的力叫压力 压力的作用点 在物体表面 压力的方向 垂直于物体表面...
八年级物理压强课时训练
课时训练。第1节压强。1 物理学里把的力叫做压力，压力作用的效果不仅跟有关，还跟有关。2 在国际单位制中，压力的单位是 面积的单位是 压强的单位是 简称 其符号是 即1pa n m2。3 100pa n m2，一张报纸平放时对桌面的压强大约为 pa 成年人站立时对地面压强大约为 pa。4 由压强的计...