尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
在602这个优秀的班级中，作为63个孩子的班主任，我一直努力为孩子们创建阳光向上的班级文化，让我的学生在学习中成长，在成长中学习；多年的班主任工作经历，让我特别重视生活中的点滴细节，“用事实说话”是我教学的方法。
上周五发生的一件事，就被我及时利用了一下，让孩子们明白了道理。
由于上个周的进度较快，到了周五，所要讲的内容已经不多了，况且还有两节数学课。于是，我突发奇想，对全班同学公布：“如果我们在下课之前将内容进行完，那么，剩下的时间，我们就——开读书交流会，怎么样？
”听到这个消息，班里的学生都惊讶的望着我，根本就不相信。当看到我一脸严肃地点头，不像开玩笑的样子时，教室里爆发出一阵欢呼声，一张张小脸如同绽放的花朵儿！
没想到，我的一个“突发奇想”，居然有这么大的效果！
随着上课铃的打响，班上迅速安静了下来，63双眼睛紧紧地盯着我，连最爱捣乱的学生也静了下来。回答问题的学生比原来几乎多了一倍，全班同学竟没有走神儿的，连我都觉得特别的惊讶。更意外的是，原本预计35分钟讲完的课，竟只用了仅仅15分钟就讲完了！
于是，我也遵守诺言，便道：“好了，内容就这些，下面大家先小组里进行读书交流，再在组里选出一位讲得最好的组员，然后进行全班交流，听懂啦？”“听——懂——啦——”几乎异口同声，声音震耳欲聋。
“好，开始！”随着我的一声令下，所有的学生都在兴致勃勃地讨论着，走近一听，呵！学生们读的书还真不少呢！
《意林》、《草房子》、《沈石溪动物**》……当全班开始交流时，我们又把语文老师也请了过来，被选中的同学在讲台上神采奕奕，发挥自如，不但把故事讲了出来，还阐明了其中的道理，连我都受益匪浅呢！
快下课的时候，我抓住机会给他们总结了几句：同样的内容，为什么今天用得时间这么短？同样是你们，今天的效率为什么这么高呢？
孩子们七嘴八舌地告诉我，“因为今天你答应我们要开交流会，所以我们就很认真地听您讲课了！”我继续问“那这能说明什么问题呢？”一阵短暂的思考之后，班里的小调皮很认真地说“老师，我明白了，你是要告诉我们，学习的时候就要全神贯注，集中精力，这样才能提高效率！
”我给他一个赞赏的目光，继续引导“用心对待，我们既能提高效率，收获知识；又能做我们喜欢的事，何乐而不为呢？”
以后，在他们的生命中会有许多节课，可是，这一节课带给他们的教益却是他们一生受用不尽的财富，那边是“无论做什么，都要用心对待，那样可以提高效率，收获快乐！”
我的讲话到此结束，谢谢大家！
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