尊敬的评委、亲爱的老师们：
大家晚上好，在这美好的日子里，我们迎来了聚隆双语幼儿园师德演讲比赛。
首先让我们以热烈的掌声欢迎今天的评委，今天的评委有徐运飞园长、黄嫚娜副园长、财务徐丽静、董事长池晓红。
现在我来宣布本次比赛的规则及评分标准：
一）评分方法。
1.评分方法：比赛评分采取十分制，评委现场打分，评委总分的平均值为选手得分。
二） 评分标准。
1）演讲内容（4分）
要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。
2）语言表达（3分）
要求：脱稿演讲，普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。
3）形象风度（2分）
要求：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然，得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意，答谢。
4）综合印象（1分）
要求：评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
2、正式演讲。
接下来我们正式进入比赛，演讲时间每人限时五分钟。
因为爱，所以爱！愿所有幼儿园教师在付出工作辛劳的同时，更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福。下面请听1号选手演讲，请2号选手做好准备。
用什么来比喻幼儿教师更加贴切呢？有人说像妈妈，有人说像演员可是有一个人却将幼儿教师比作花下面请听2号选手带来的演讲，请3号选手准备。
用平凡孕育伟大，一份耕耘一份收获、爱在平凡中闪光，、爱在平凡中伟大。下面有请3号选手带来的演讲，请4号选手做好准备。
童心的世界充满了爱，每天行走在童心的世界里，是爱充盈着我的生活，下面请听5号选手带来的演讲，请6号选手做好准备。
捧着一颗心来，不带半根草去。老师的爱无怨无悔请听6号选手带来的演讲，请7号做好准备。
什么是教师的职责？是教书育人？是无私奉献？或许你会听到不同的答案，下面请听8号选手带来的演讲，请9号做好准备。
捧着一颗心来，不带半根草去。老师的爱无怨无悔请听9号选手带来的演讲，请10号选手做好准备。
下面请听10号选手带来的演讲，请11号做好准备。
请听11号选手带来的演讲，请12号选手做好准备。
请听12号选手带来的演讲， 请13号选手做好准备。
做好一名幼儿教师真的不容易，要做好一名幼儿教师就更难，下面请听13号选手做好准备请保育组1号选手做好准备。
或许我永远没有万众瞩目，鲜花簇拥的时刻，或许我永远平凡而清贫，可是万事离不开深爱。下面请听1号选手带来的演讲，请2号选手做好准备。
老师的真诚，孩子是能感受到的，教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业以大爱的心胸去爱幼儿下面请听2号选手带来的演讲，请3号选手做好准备。
捧着一颗心来，不带半根草去。老师的爱无怨无悔下面请听3号选手带来的演讲，请4号选手做好准备。
我很庆幸我是一名幼儿教师，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界如此的美好，他们教会我真心去面对所有的人，他们教会我真心的爱身边的每一个人，请听7号选手带来的演讲，请8号选手做好准备。
经过紧张而又激烈的演讲，我们的师德比赛就此告一段落，这场比赛让我们看到了每一位老师都是发自肺腑的深深的爱着孩子，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
经过评委们的打分和分数统计后，现在每个奖项都找到了它的主人。首先，由我宣读本次比赛的得分情况。
我宣布获得聚隆双语幼儿园师德演讲比赛教师组三等奖的老师有：
请获得三等奖的老师上台领奖！
让我们掌声有请（财务徐丽静）为获得教师组三等奖的老师颁奖。
掌声送给我们的获奖老师。
现在我宣布获得聚隆双语幼儿园师德演讲比赛教师组二等奖的老师有：
请获得二等奖的老师上台领奖！
让我们掌声有请（副园长黄嫚娜）为获得教师组二等奖的老师颁奖。
掌声送给我们的获奖老师。
我宣布获得聚隆双语幼儿园师德演讲比赛教师组一等奖的老师有：
请获得一等奖的老师上台领奖！
让我们掌声有请（园长徐运飞）为获得教师组一等奖的老师颁奖。
掌声送给我们的获奖老师。
下面我宣布获得聚隆双语幼儿园师德演讲比赛保育组二等奖的老师有：
请获得二等奖的老师上台领奖！
让我们掌声有请（园长徐运飞）为获得保育组二等奖的老师颁奖。
掌声送给我们的获奖老师。
我宣布获得聚隆双语幼儿园师德演讲比赛保育组一等奖的老师有：
请获得一等奖的老师上台领奖！
让我们掌声有请（董事长池晓红）为获得保育组一等奖的老师颁奖。
掌声送给我们的获奖老师。
老师是为他人照亮前路，自己探索黑暗的萤火虫。
愿所有幼儿园教师在辛勤工作的同时，更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福。下面进行最后一个环节，献花活动。
康乃馨代表着青春，代表着美丽，我们将康乃馨赠与老师，因为老师为我们奉献了青春，而他们在我们心中，永远是最美丽的！
下面有请我们小班组的老师们上来接受我们的祝福。
下面有请我们中班组的老师们上来接受我们的祝福。
下面有请我们大班组的老师们上来接受我们的祝福。
美好的时间过得很快，聚隆双语幼儿园师德演讲比赛到此结束，感谢老师们的精心准备，感谢这次活动为我们带来的满满收益。
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